分析 (1)氣墊導軌接通電源后可以認為是光滑的,若滑塊在軌道上任何位置都能靜止,說明軌道水平;
(2)掌握游標卡尺的讀數(shù)方法,即主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀;本實驗中由于遮光條通過光電門的時間極短因此可以利用平均速度來代替其瞬時速度大。
(3)比較重力勢能的減小量和動能的增加量是否相等即可判斷機械能是否守恒.
解答 解:(1)當氣墊導軌接通電源后,導軌可以認為是光滑的,判斷是否水平的方法是:接通電源,將滑塊靜置于氣墊導軌上,若滑塊基本保持靜止,則說明導軌是水平的(或輕推滑塊,滑塊能基本做勻速直線運動).
(2)游標卡尺主尺讀數(shù)為0.5cm,游標尺上第2個刻度與主尺上某一刻度對齊,則游標讀數(shù)為2×0.1=0.2mm=0.02cm,所以最終讀數(shù)為:0.5cm+0.02cm=0.52cm;
由于遮光條通過光電門的時間極短因此可以利用平均速度來代替其瞬時速度,因此滑塊經過光電門時的瞬時速度為:v=$\fraczbxpdn1{△t}$=$\frac{0.52×1{0}^{-2}}{1.2×1{0}^{-2}}$=0.43m/s
根據(jù)實驗原理可知,該實驗中需要比較重力勢能的減小量和動能的增加量是否相等即可判斷機械能是否守恒,故需要測量的物理量為:滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s,滑塊的質量M.
(3)鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)為研究對象,其重力勢能的減小量為mgs,系統(tǒng)動能的增量為:$\frac{1}{2}$ (m+M)($\fracpjdvtd5{△t}$)2,因此只要比較二者是否相等,即可驗證系統(tǒng)機械能是否守恒.
故答案為:(1)接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導軌上,若滑塊基本保持靜止,則說明導軌是水平的(或輕推滑塊,滑塊能基本做勻速直線運動).
(2)0.52; 0.43;滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s;滑塊的質量M;
(3)mgs;$\frac{1}{2}$ (m+M)($\frac1rphdtx{△t}$)2.
點評 物理實驗如何變化,正確理解實驗原理都是解答實驗的關鍵,同時加強物理基本規(guī)律在實驗中的應用,注意游標卡尺的讀數(shù),及與螺旋測微器的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度的變化量很大,加速度很小 | |
B. | 速度變化越來越快,加速度越來越小 | |
C. | 速度方向沿正方向,加速度方向沿負方向 | |
D. | 速度越來越大,加速度越來越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 3s內的位移是12m | B. | 3s內的位移是9m | ||
C. | 1s末速度的大小是6 m/s | D. | 3s末速度的大小是6m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物塊可能受兩個力作用 | |
B. | 物塊受到的支持力一定大于重力 | |
C. | 當角速度從ω0增大時,物塊受到的支持力可能減小 | |
D. | 當角速度從ω0增大時,物塊受到的摩擦力可能一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蹦床的彈性勢能轉化為運動員的動能 | |
B. | 蹦床的彈性勢能轉化為運動員的重力勢能 | |
C. | 運動員的動能不斷增大 | |
D. | 運動員的動能先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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