物理課上,老師做了一個“電磁阻尼”實驗:如圖所示,彈簧上端固定,下端懸掛一個磁鐵,將磁鐵托起到某一高度后放開,磁鐵能上下振動較長時間才停下來;如果在磁鐵下方放一個固定的鋁質圓環(huán),使磁極上下振動時穿過它,磁鐵就會很快地停下來。某同學另找器材再探究此實驗。他安裝好器材,經(jīng)反復實驗后發(fā)現(xiàn):磁鐵下方放置圓環(huán),并沒有對磁鐵的振動產(chǎn)生影響,對比老師演示的實驗,其原因可能是
A.彈簧的勁度系數(shù)太小 B.磁鐵的質量太小
C.磁鐵的磁性太強 D.圓環(huán)的材料與老師用的不同
科目:高中物理 來源: 題型:
下列是關于物理學研究方法或物理學史的幾種說法,其中敘述正確的是
A.探究求合力的方法實驗運用了控制變量法
B.用點電荷來代替實際帶電體運用了理想模型法
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了引力常量
D.法拉第明確了制造發(fā)電機的科學依據(jù),使電能在生產(chǎn)生活中大規(guī)模應用成為可能
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科目:高中物理 來源: 題型:
2013年12月2日,嫦娥三號探測器順利發(fā)射。嫦娥三號要求一次性進入近地點210公里、遠地點約36.8萬公里的地月轉移軌道。12月10日晚上九點二十分,在太空飛行了九天的“嫦娥三號”飛船,再次成功變軌,從100km×100km的環(huán)月圓軌道Ⅰ,降低到近月點15km、遠月點100km的橢圓軌道Ⅱ,兩軌道相交于點P,如圖所示。若繞月運行時只考慮月球引力作用,關于“嫦娥三號”飛船,以下說法正確的是
A.在軌道Ⅰ上運動的周期小于在軌道Ⅱ上運動的周期
B.沿軌道I運行至P點的速度等于沿軌道II運行至P點的速度
C.沿軌道I運行至P點的加速度等于沿軌道II運行至P點的加速度
D.在軌道Ⅰ上的勢能與動能之和比在軌道Ⅱ上的勢能與動能之和大
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一個質量為m的小球,在光滑水平面上以6m/s的速度勻速運動3s后垂直撞到墻上,碰撞后小球沿相反方向運動,速度大小與碰撞前相等,又勻速運動2s。以下說法正確的有:
A.碰撞前后小球速度變化量的大小△v =12m/s
B.碰撞過程中小球的加速度為0
C.小球來回運動5s內的平均速度為0
D.碰撞過程中墻對小球做功W =0
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某一空間存在與x軸平行的電場,有一質量m=2kg的帶電小球,只受電場力作用,以初速度v0=2m/s在x0=7m處開始運動。電勢能EP隨位置x的變化關系如圖所示,則小球的運動范圍和最大速度分別為( )
A.運動范圍x≥0 B.運動范圍x≥1m
C.最大速度vm=2m/s D.最大速度vm=3m/s
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如圖所示為小型旋轉電樞式交流發(fā)電機,電阻r=l 的矩形線圈在磁感應強度為B的勻強磁場中,繞垂直于磁場方向的固定軸OO'勻速轉動,線圈的兩端經(jīng)集流環(huán)和電刷與電路連接,滑動變阻器R的最大阻值為6,滑動片P位于滑動變阻器距下端處,定值電阻R1=2,其他電阻不計,線圈勻速轉動的周期T=0.02s。閉合開關S,從線圈平面與磁場方向平行時開始計時,線圈轉動過程中理想電壓表示數(shù)是5V。下列說法正確的是
A.電阻R1消耗的功率為W
B.0.02 s時滑動變阻器R兩端的電壓瞬時值為零
C.線圈產(chǎn)生的電動勢e隨時間t變化的規(guī)律是(V)
D.線圈從開始計時到s的過程中,通過R1的電荷量為C
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如圖為某時刻簡諧橫波的圖像,波的傳播方向沿x軸正方向,下列說法正確的是( )
A.質點A、D的振幅不相等
B.質點B、E的速度大小和方向相同
C.質點D正沿y軸負方向運動
D.質點C、F的加速度為零
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如圖所示,一個質量均勻分布的星球,繞其中心軸PQ自轉,AB與PQ是互相垂直的直徑。星球在A點的重力加速度是P點的90%,星球自轉的周期為 ,萬有引力常量為,則星球的密度為
A. B. C. D.
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(1).在“研究平拋物體運動”的實驗中,可以測出小球經(jīng)過曲線上任意位置的瞬時速度,實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從___________位置上滾下,記下小球穿過卡片孔的一系列位置。
B.安裝好器材,注意___________,記下斜槽末端O點和過O點的豎直線。
C.測出曲線上某點的坐標x、y,用v=________算出該點的瞬時速度。
D.取下白紙,以O為原點,以豎直線為軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋軌跡。
(2).某同學通過實驗對平拋運動進行研究,他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分,如圖所示.O點不是拋出點,x軸沿水平方向,由圖中所給的數(shù)據(jù)可求出平拋物體的初速度是 m/s,拋出點的坐標x= m, y=___ m (g取10m/s2)
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