20．一輛汽車(chē)從靜止開(kāi)始先勻加速啟動(dòng)，達(dá)到某一速度后以恒定功率運(yùn)動(dòng)，最后做勻速運(yùn)動(dòng)，下列汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能EK、牽引力對(duì)汽車(chē)做的功W隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t、運(yùn)動(dòng)位移x的變化圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 汽車(chē)先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，后做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，最后做勻速運(yùn)動(dòng)，分這幾種運(yùn)動(dòng)情況，根據(jù)恒力做功公式、動(dòng)能定理以及運(yùn)動(dòng)學(xué)基本公式分析即可．

解答 解：A、汽車(chē)從靜止開(kāi)始先勻加速啟動(dòng)，這一過(guò)程中牽引力不變，牽引力做的功W=Fx=F$•\frac{1}{2}a{t}^{2}$，則W-t圖象是開(kāi)口向上的拋物線，W-x圖象是條傾斜的直線，達(dá)到某一速度后以恒定功率運(yùn)動(dòng)，牽引力做功W=Pt，隨著時(shí)間和位移的推移，牽引力做功越來(lái)越大，不會(huì)達(dá)到一個(gè)最大值，故AB錯(cuò)誤；
C、汽車(chē)先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，后做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，最后做勻速運(yùn)動(dòng)，勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能${E}_{k}=\frac{1}{2}m{v}^{2}=\frac{1}{2}m{a}^{2}{t}^{2}$，開(kāi)口向上的拋物線，做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，速度隨時(shí)間增加變慢，則動(dòng)能增加隨時(shí)間變慢，斜率變小，最后勻速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能達(dá)到最大值，故C正確；
D、從靜止開(kāi)始勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)動(dòng)能定理得：EK=（F-f）x，Ek-x圖象應(yīng)該是直線，故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于機(jī)車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題，要根據(jù)牛頓第二定律和汽車(chē)功率P=Fv進(jìn)行討論，弄清過(guò)程中速度、加速度、牽引力、功率等變化情況，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從空間某點(diǎn)以大小不同的速率沿同一水平方向射出若干小球，不計(jì)空氣阻力．則它們的動(dòng)能增大到初動(dòng)能的2倍時(shí)的位置處于（　�。�
A．同一直線上B．同一圓上C．同一橢圓上D．同一拋物線上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示，A、B兩燈泡的電阻均為R，閉合S1、S2，電路穩(wěn)定后，兩燈亮度相同，則（　　）
A．只斷開(kāi)S2，兩燈亮度不變
B．在只斷開(kāi)S1的瞬間，電流從c→b
C．只斷開(kāi)S1，B燈立即熄滅，A燈閃亮一下再熄滅
D．只斷開(kāi)S1，A燈立即熄滅，B燈閃亮一下再熄滅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在游樂(lè)節(jié)目中，選手需要借助懸掛在高處的繩子飛越對(duì)面的高臺(tái)上．一質(zhì)量m的選手腳穿輪滑鞋以v0的水平速度在水平地面M上抓住豎直的繩開(kāi)始擺動(dòng)，選手可看作質(zhì)點(diǎn)，繩子的懸掛點(diǎn)到選手的距離L，當(dāng)繩擺到與豎直方向夾角θ時(shí)，選手放開(kāi)繩子，選手放開(kāi)繩子后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，剛好可以水平運(yùn)動(dòng)到水平傳送帶A點(diǎn)，不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量，取重力加速度g．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．選手?jǐn)[動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能不守恒，放手后機(jī)械能守恒
B．選手放手時(shí)速度大小為$\sqrt{{{v}_{0}}^{2}-2gL}$
C．可以求出水平傳送帶A 點(diǎn)相對(duì)水平面M 的高度
D．不能求出選手到達(dá)水平傳送帶A 點(diǎn)時(shí)速度大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中正確的是（　�。�
A．同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，必須記錄兩彈簧秤的示數(shù)、拉力的方向和結(jié)點(diǎn)O的位置
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力的大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．矩形導(dǎo)線框abcd與無(wú)限長(zhǎng)通電直導(dǎo)線MN在同一平面內(nèi)，電流方向如圖所示，ab邊與MN平行．當(dāng)MN中的電流突然增大時(shí)，線框所受安培力的合力方向（　�。�
A．向左B．向右C．在紙面內(nèi)向上D．在紙面內(nèi)向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1所示為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車(chē)加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車(chē)和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖．鉤碼的質(zhì)量為m1，小車(chē)和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g．

（1）下列說(shuō)法正確的是D
A．每次在小車(chē)上加減砝碼時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車(chē)后接通電源
C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測(cè)得F=m1g，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙（選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C
A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦           B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量太大         D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測(cè)量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象，如圖3，設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．目前，傳感器已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、科學(xué)研究等各個(gè)領(lǐng)域，關(guān)于傳感器的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．發(fā)光二極管是一種常用的光傳感器，其作用是將光信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)
B．走廊照明燈的聲控幵關(guān)、紅外報(bào)警裝置都是應(yīng)用了聲傳感器
C．自動(dòng)洗衣機(jī)中的壓力傳感器、數(shù)字體重計(jì)所用的測(cè)力裝置都應(yīng)用了力傳感器
D．霍爾元件能把磁感應(yīng)強(qiáng)度這個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)換成電阻這個(gè)電學(xué)量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．質(zhì)量為m的小球用輕細(xì)繩懸掛于O點(diǎn)，現(xiàn)用水平力向右拉小球，最后小處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ，如圖所示．求：
（1）此時(shí)水平拉力的大��；
（2）若保持小球和細(xì)繩的位置不變，緩慢改變拉力的方向，仍使小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，求拉力的最小值．

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