分析 (1)以縱軸表示彈簧的彈力,橫軸表示彈簧的伸長量,描點作圖.讓盡量多的點落在直線上或分居直線兩側.
(2)根據(jù)F與x成正比關系,寫出表達式.表達式中的常數(shù)表示彈簧的勁度系數(shù)和原長;
(3)彈簧測力計的基本制作原理是,在彈性限度內,彈簧的伸長與拉力成正比.在分析具體數(shù)據(jù)時,一定要注意彈簧的伸長量與拉力的比值是否始終相等,如果一旦不相等,說明它有可能超過了彈性限度;在施加相同拉力的情況下,伸長越明顯的彈簧,測量會越精確,伸長越不明顯的彈簧,一般量程會更大,我們可以根據(jù)需要來進行選擇.
解答 解:(1)根據(jù)描出的點可得出對應的F-L圖象,如圖所示;
(2)由圖可知,圖象與橫坐標的交點為彈簧的原長,則原長為5×10-2m=5cm;
圖象的斜率表示勁度系數(shù),則可知k=$\frac{1.6-0}{13.5×1{0}^{-2}-5×1{0}^{-2}}$=19N/m;
(3)向上彎曲的原因是彈力過大,超過彈簧彈性限度,注意該圖象中縱坐標為伸長量,橫坐標為拉力,斜率的倒數(shù)為勁度系數(shù),
從圖象上可以看出甲的斜率大于乙的斜率,所以甲的勁度系數(shù)較小,因此其精度高.所以應選彈簧A.
故答案為:(1)如圖所示;(2)5;19; (3)超出彈簧彈性限度 A
點評 解決本題的關鍵掌握彈力與彈簧伸長關系的實驗步驟,會描點作圖,掌握作圖的方法.會從圖象中分析數(shù)據(jù).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | vb=$\sqrt{10}$m/s | B. | vc=3m/S | ||
C. | de=5m | D. | 從 d 到 e 所用時間為4s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略猜想運動速度與下落時間成正比,并直接用實驗進行了驗證 | |
B. | 其中的丁圖是實驗現(xiàn)象,甲、乙、丙圖示經(jīng)過合理的外推得到的結論 | |
C. | 運用甲圖的實驗,可“沖淡”重力的作用,使時間更容易測量 | |
D. | 伽利略探究的過程可歸納為:問題→猜想→實驗驗證→數(shù)學推理→合理外推→得出結論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質點P此時刻的振動方向沿y軸正方向 | |
B. | P點振幅比Q點振幅小 | |
C. | 經(jīng)過△t=3 s,質點Q通過的路程是0.6 m | |
D. | 經(jīng)過△t=3 s,質點P將向右移動12 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 石塊b對a的支持力與a受到的重力是一對相互作用力 | |
B. | 石塊c對b的作用力一定豎直向上 | |
C. | 石塊c受到水平桌面向左的摩擦力 | |
D. | 石塊b對a的支持力一定等于a受到的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電容變?yōu)樵瓉淼?倍,兩極板電壓不變 | |
B. | 電容變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$倍,兩極板電壓不變 | |
C. | 電容不變,兩極板電壓是原來的$\frac{1}{2}$倍 | |
D. | 電容不變,兩極板電壓是原來的2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿直線運動的物體,位移和路程有可能相等 | |
B. | 質點沿不同的路徑由A到B,其路程可能不同而位移是相同的 | |
C. | 質點運動的位移大小可能大于路程 | |
D. | 質點通過一段路程,其位移可能為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 任意2s內的位移一定等于1s內位移的2倍 | |
B. | 任意一段時間內的位移大小一定等于它的路程 | |
C. | 若兩物體速率相同,則兩物體在相同時間內通過的路程相等 | |
D. | 若兩物體速率相同,則兩物體在相同時間內發(fā)生的位移相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
對應點 | B | C | D | E | F |
速度(m/s) | 0.141 | 0.180 | 0.218 | 0.262 | 0.301 |
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