(2001?上海)如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān),燈L1、L2正常發(fā)光.由于電路出現(xiàn)故障,突然發(fā)現(xiàn)L1變亮,L2變暗,電流表的讀數(shù)變小,根據(jù)分析,發(fā)生的故障可能是( 。
分析:首先認(rèn)識(shí)電路的結(jié)構(gòu):沒(méi)有發(fā)生故障前,R1與L1并聯(lián),R2與R3并聯(lián)后與R4串聯(lián)再與L2并聯(lián),兩部分并聯(lián)電路再串聯(lián),畫(huà)出等效電路圖.將選擇逐一代入,根據(jù)歐姆定律分析,選擇符合題意的選項(xiàng).
解答:解:沒(méi)有發(fā)生故障前,等效電路如圖所示.
A、若R1斷路,總外電阻變大,總電流減小,路端電壓變大,L1兩端電壓變大,L1變亮;ab部分電路結(jié)構(gòu)沒(méi)變,電流仍按原比例分配,總電流減小,通過(guò)L2、R4的電流都減小,L2變暗,符合題意.故A正確.
B、若R2斷路,總電阻變大,總電流減小,ac部分電路結(jié)構(gòu)沒(méi)變,電流仍按原比例分配,R1、L1中電流都減小,L1變暗,與題意相矛盾,故B錯(cuò)洖.
C、若R3短路或R4短路,總電阻減小,總電流增大,A中電流變大,與題意相矛盾,故CD錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題是電路中動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題,首先要識(shí)別電路的結(jié)構(gòu),其次按照“局部→整體→局部”的思路進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2001?上海)如圖所示,A、B兩點(diǎn)放有電量為+Q和+2Q的點(diǎn)電荷,A、B、C、D四點(diǎn)在同一直線上,且AC=CD=DB,將一正電荷從C點(diǎn)沿直線移到D點(diǎn),則(  )

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(2001?上海)如圖所示,光滑斜面的底端 a與一塊質(zhì)量均勻、水平放置的平板光滑連接,平板長(zhǎng)為 2L,L=1m,其中心C固定在高為R的豎直支架上,R=1m,支架的下端與垂直于紙面的固定轉(zhuǎn)軸O連接,因此平板可繞轉(zhuǎn)軸O沿順時(shí)針?lè)较蚍D(zhuǎn).求:
(1)在斜面上離平板高度為h0處放置一滑塊A,使其由靜止滑下,滑塊與平板間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ=0.2,為使平板不翻轉(zhuǎn),h0最大為多少?
(2)如果斜面上的滑塊離平板的高度為h1=0.45m,并在h1處先后由靜止釋放兩塊質(zhì)量相同的滑塊A、B,時(shí)間間隔為△t=0.2s,則B滑塊滑上平板后多少時(shí)間,平板恰好翻轉(zhuǎn).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2001?上海)如圖A所示,一質(zhì)量為m的物體系于長(zhǎng)度分別為l1、l2的兩根細(xì)線上,l1的一端懸掛在天花板上,與豎直方向夾角為θ,l2水平拉直,物體處于平衡狀態(tài).現(xiàn)將l2線剪斷,求剪斷瞬時(shí)物體的加速度.
(l)下面是某同學(xué)對(duì)該題的一種解法:
解:設(shè)l1線上拉力為T(mén)1,線上拉力為T(mén)2,重力為mg,物體在三力作用下保持平衡T1cosθ=mg,T1sinθ=T2,T2=mgtanθ剪斷線的瞬間,T2突然消失,物體即在T2反方向獲得加速度.因?yàn)閙gtanθ=ma,所以加速度a=gtanθ,方向在T2反方向.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎?請(qǐng)對(duì)該解法作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由.
(2)若將圖A中的細(xì)線l1改為長(zhǎng)度相同、質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧,如圖B所示,其他條件不變,求解的步驟和結(jié)果與(l)完全相同,即 a=g tanθ,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2001?上海)如圖所示,有兩根和水平方向成α角的光滑平行的金屬軌道上,上端接有可變電阻R,下端足夠長(zhǎng),空間有垂直于軌道平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.一根質(zhì)量為m的金屬桿從軌道上由靜止滑下.經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)時(shí)間后,金屬桿的速度會(huì)趨近于一個(gè)最大速度Vmax,則( 。

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