(1)一同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度實(shí)驗(yàn)中,某次實(shí)驗(yàn)記錄的紙帶如圖1所示.在紙帶上選取2、3、4、5、6五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s).
其中2、3與5、6之間的距離如圖所示(單位:cm).由圖中數(shù)據(jù)可得:物體的加速度為
 
m/s2,第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離約為
 
cm(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位).
(2)在研究物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)算出了物體在各個(gè)不同時(shí)刻的瞬時(shí)速度如下表:
t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4
v/(cm?s-1 16.50 21.40 26.30 31.35 36.30
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù):
①在坐標(biāo)紙上(圖2)畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象;
②由圖象得物體在第0.25s時(shí)的瞬時(shí)速度是
 
cm/s.
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分析:(1)在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差為常數(shù)即△x=aT2,據(jù)此可正確解答本題.
(2)利用描點(diǎn)法可以做出v-t圖象,根據(jù)v-t圖象可以讀出第0.25s時(shí)刻物體的瞬時(shí)速度.
解答:解:(1)根據(jù)△x=aT2得:
S56-S23=3aT2 
解得:a=
(5.83-3.62)×10-2m
3×(0.1s)2
=0.74m/s2,
在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差為常數(shù).
所以S34-S23=aT2 
aT2=0.74×(0.1)2=0.74×10-2m=0.74cm
S34=S23+aT2=(3.62+0.74)cm=4.36  cm
(2)①根據(jù)圖中數(shù)據(jù),利用描點(diǎn)法做出圖象如下
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②在第0.25s時(shí)圖象對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)數(shù)值表示該時(shí)刻的速度大小,所以第0.25s時(shí)的瞬時(shí)速度是:29.0cm/s.
故答案為:(1)0.74,4.36;(2)①如上圖所示;②29.0.
點(diǎn)評(píng):對(duì)紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的過(guò)程,即為應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式、推論解決問(wèn)題過(guò)程,要熟練掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式、推論.要注意單位的換算和有效數(shù)字的保留;對(duì)于圖象問(wèn)題要明確兩坐標(biāo)軸所代表物理量、斜率等的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息時(shí),其開(kāi)始時(shí)的裝配如圖1所示,其中有錯(cuò)誤與不妥之處,請(qǐng)把它找出來(lái).
錯(cuò)誤之處:
使用了直流電源,應(yīng)該使用低壓交流電源
使用了直流電源,應(yīng)該使用低壓交流電源

不妥之處:
小車(chē)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器較遠(yuǎn),應(yīng)該讓小車(chē)離開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器近一些,合理利用紙帶的有效長(zhǎng)度
小車(chē)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器較遠(yuǎn),應(yīng)該讓小車(chē)離開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器近一些,合理利用紙帶的有效長(zhǎng)度

(2)把紙帶的下端固定在重物上,上端用手提著,紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.接通電源后將紙帶釋放,重物便拉著紙帶下落,紙帶被打出一系列點(diǎn),其中有一段如圖2所示,紙帶的哪端
左端
左端
(填“左端”或“右端”)與重物相連?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”實(shí)驗(yàn)中,用手拉著紙帶運(yùn)動(dòng),打出一條紙帶.操作時(shí)應(yīng)
A.先拉動(dòng)紙帶再啟動(dòng)計(jì)時(shí)器
B.先啟動(dòng)計(jì)時(shí)器再拉動(dòng)紙帶
C.兩位同學(xué)協(xié)作,盡量做到同時(shí)啟動(dòng)計(jì)時(shí)器與拉動(dòng)紙帶
D.在紙帶上打點(diǎn)完畢后立即關(guān)閉電源
(2)測(cè)量打出的紙帶,數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出該同學(xué)手拉紙帶運(yùn)動(dòng)的v-t圖象.
位置 0 1 2 3 4 5
t/s 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
v/m.s-1 0.12 0.16 0.28 0.48 0.42 0.36
(3)若將0.3s到0.5s的運(yùn)動(dòng)看作勻變速直線運(yùn)動(dòng),那么由圖象可知其加速度為
 
m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做測(cè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)時(shí),紙帶上打出的不是圓點(diǎn),而是如圖5-1-20所示的一些短線,這可能是因?yàn)?    )

圖5-1-20

A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上            B.電源電壓不穩(wěn)定

C.電源的頻率不穩(wěn)定                          D.打點(diǎn)針壓得過(guò)緊

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“測(cè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),紙帶上打出的不是圓點(diǎn),而是如圖1-3-3所示的一些短線,這可能是因?yàn)椋?nbsp;   )

圖1-3-3

A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上           B.電源電壓不穩(wěn)定

C.電源的頻率不穩(wěn)定                          D.打點(diǎn)針壓得過(guò)緊

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