《用DIS研究機械能守恒定律》的實驗中：

(1)

下列說法中正確的是：

A．

擺錘每次都必須從擺錘釋放器的位置以不同的速度向下運動

B．

必須測定擺錘的直徑

C．

擺錘下落的高度可由標尺盤直接測定

D．

定位擋片的作用是改變擺錘的機械能

(2)

某同學實驗得到的數(shù)據(jù)界面如圖所示，在數(shù)據(jù)要求不太高的情況下，可得出結(jié)論：________，理由是：________．

(3)

經(jīng)過仔細研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，擺錘從A到D的過程中機械能________，造成這種情況的原因主要是________．

答案：1．BC;
解析：

(2)

　　只有重力做功的情況下，物體的機械能保持守恒；(1分)

　　計算出擺錘在A、B、C、D四點的機械能分別為1.125×10－2 J、1.11×10－2 J、1.08×10－2 J、1.05×10－2 J，各點機械能大小基本一致．(1分)

(3)

逐漸減小，擺錘克服空氣阻力做功消耗一定的機械能．(2分)


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）用DIS研究機械能守恒定律．將實驗裝置中的光電門傳感器接入數(shù)據(jù)采集器，測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度，求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能和動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律．實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認，不必輸入．現(xiàn)某位同學要測定擺錘在D點的瞬時速度．其實驗裝置如圖所示，接著他點擊“開始記錄”，同時讓擺錘從圖中所示位置釋放，計算機將擺錘通過光電門傳感器的速度自動記錄在表格的對應處，如圖．
（1）請指出該同學實驗中的錯誤之處：
①光電門傳感器未放在標尺盤最低端的D點 ②擺錘釋放器未置于A點
①光電門傳感器未放在標尺盤最低端的D點 ②擺錘釋放器未置于A點

（2）圖中計算機記錄的數(shù)據(jù)與真實值相比將
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“仍準確”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

“用DIS研究機械能守恒定律”的實驗中，用光電門測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度（實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認），求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能與動能轉(zhuǎn)化時的規(guī)律．
（1））實驗時，先把光電門傳感器放在標尺盤最低端的D點，并將此作為
零勢能
零勢能
點．
（2）（多選題）若某位同學在實驗時，將擺錘由A、B之間的某一位置靜止釋放，則測出擺錘在D點的速度可能值為
CD
CD

A.1.78m/s             B.1.74m/s
C.1.70m/s             D.1.66m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?徐匯區(qū)一模）學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能EP、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：

（1）在定量研究機械能守恒定律之前需要進行定性研究的實驗，實驗中用到圖中的定位擋片，它的作用是
C
C
．（單項選擇）
（A）保證小球每次從同一高度釋放．
（B）保證小球每次擺到同一高度．
（C）觀察受到阻擋后小球能否擺到另外一側(cè)接近釋放時的同一高度．
（D）觀察受到阻擋前后小球在兩側(cè)用時是否相同．
（2）圖（a）所示的實驗裝置中，傳感器K的名稱是
光電門傳感器
光電門傳感器
．
（3）圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能EP、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
乙、丙和甲．
乙、丙和甲．
（按順序填寫相應圖線所對應的文字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示小球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：

（1）在圖（a）所示的實驗裝置中，固定于小球下端、寬度為△s，且不透光的薄片J是
擋光片
擋光片
，傳感器K的名稱是
光電門傳感器
光電門傳感器
．
（2）在圖（b）所示的圖象中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
乙、丙、甲
乙、丙、甲
（按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
（3）根據(jù)圖（b）所示的實驗圖象，可以得出的結(jié)論是
在誤差允許的范圍內(nèi)，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
在誤差允許的范圍內(nèi)，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術進行的實驗．學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：
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（1）圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
 
（按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
（2）圖（a）所示的實驗裝置中，K是光電門傳感器，他的直接作用是
 
．小球上連接的擋光片寬度為d，通過光電門的時間為t，可以得到小球在最低點的瞬時速度為
 
．
（3）根據(jù)圖（b）所示的實驗圖象，可以得出的結(jié)論是
 
．

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