A. | 速度變化 | B. | 加速度變化 | C. | 動(dòng)能不變 | D. | 電勢(shì)能增加 |
分析 勻強(qiáng)電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)大小不變,則電場(chǎng)力不變,物體將做勻變速運(yùn)動(dòng);再根據(jù)電場(chǎng)力做功情況可明確動(dòng)能和電勢(shì)能的變化情況.
解答 解:電子飛入勻強(qiáng)電場(chǎng)加速,由于電場(chǎng)力不變,故加速度不變,電子做加速運(yùn)動(dòng),故速度增加;
由動(dòng)能定理可知,電場(chǎng)力做正功,動(dòng)能增大,電勢(shì)能減小;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查勻強(qiáng)電場(chǎng)及電場(chǎng)力做功情況,要注意明確電場(chǎng)力做功直接量度電勢(shì)能的變化,電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減小,電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增大.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 大小為a1-a2 | B. | 大小為$\sqrt{{{a}_{1}}^{2}+{{a}_{2}}^{2}}$ | ||
C. | 方向?yàn)闁|偏北arctan $\frac{a_2}{a_1}$ | D. | 方向?yàn)榕c較大的力同向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若木板光滑,由于A的慣性較小,A、B間的距離將增大 | |
B. | 若木板粗糙,由于A的慣性較小,A、B間的距離將減小 | |
C. | 若木板粗糙,A、B間的距離一定保持不變 | |
D. | 若木板粗糙,A、B間距離可能不變也可能增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 粒子a帶正電,b不帶電,c帶負(fù)電 | |
B. | 三個(gè)粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等 | |
C. | 三個(gè)粒子在電場(chǎng)中的加速度aa<ab<ac | |
D. | 三個(gè)粒子到達(dá)正極板的動(dòng)能Eka>Ekb>Ekc |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}=(\frac{{T}_{2}}{{T}_{1}})^{\frac{1}{3}}$ | B. | $\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$=$\frac{{T}_{2}}{{T}_{1}}$ | ||
C. | $\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$=($\frac{{T}_{1}}{{T}_{2}}$)${\;}^{\frac{1}{3}}$ | D. | $\frac{{v}_{1}}{{v}_{2}}$=($\frac{{T}_{2}}{{T}_{1}}$)3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 庫(kù)侖在探究點(diǎn)電荷問(wèn)相互作用力大小時(shí),采用了控制變量法 | |
B. | 庫(kù)侖在探究點(diǎn)電荷問(wèn)相互作用力大小時(shí),采用了等效替代法 | |
C. | 在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)時(shí),采用了控制變量法 | |
D. | 在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)時(shí),采用了理想模型法 | |
E. | 用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,電阻R=$\frac{U}{I}$都是采用比值法定義的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將兩極板的間距加大,電容將減小 | |
B. | 將兩極板平行錯(cuò)開(kāi),電容將減小 | |
C. | 在下極板上放置一塊等大的金屬板,電容將增大 | |
D. | 在兩極板間放入其他電介質(zhì),電容不會(huì)改變 |
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