16．用手握緊豎直的瓶子，使瓶子不掉下來，下列說法正確的是（　�。�
A．手對瓶子的摩擦力大于瓶子的重力
B．增大手對瓶子的壓力，手對瓶子的摩擦力不變
C．瓶子受到的合力可以不為零
D．瓶子受到手的壓力的合力為零

分析 用手握住瓶子保持靜止，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；再根據(jù)二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上進行解答．

解答 解：A、瓶子處于平衡狀態(tài)，所受合力為0，所以豎直方向手對瓶子的摩擦力等于瓶子受到的重力大小，故AC錯誤；
B、手握得越緊，手對瓶子的最大靜摩擦力越大，而受到的靜摩擦力仍不變，故B正確．
D、瓶子處于平衡狀態(tài)，水平方向合力為零，瓶子受到手的壓力的合力為零，故D正確；
故選：BD

點評 根據(jù)二力平衡的條件可知，平衡力的大小相等方向相反．靜摩擦力大小與握力無關(guān)，其大小由二力平衡來求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．以35m/s的初速度豎直向上拋出一個小球，不計空氣阻力，g取10m/s2．以下判斷正確的是（　　）
A．小球到達最大高度時的速度為0B．小球到達最大高度時的加速度為0
C．小球上升的最大高度為65 mD．小球上升階段所用的時間為7 s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．（1）在做“研究平拋物體的運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是AD．
A．重垂線 B．彈簧秤 C．天平  D．坐標紙  E．秒表
（2）實驗中，為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上：ACE．
A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．用鉛筆記錄小球位置時，每次必須嚴格地等距離下降
E．小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，傾斜傳送帶上表面以恒定的速度4m/s向下運動，將m=1kg的物體無初速度（可視為質(zhì)點）輕放在傳送帶的上端，已知傳送帶與水平線的夾角為37°，物體與傳送帶間動摩擦因數(shù)μ=0.25，傳送帶長度為7m，sin37°=0.6  cos37°=0.8求
（1）物體剛放上傳送帶時的加速度大��；
（2）物體在傳送帶上滑行的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖為A、B兩質(zhì)點同時同地向同一方向做直線運動，它們的v-t圖象如圖所示則（　�。�
A．B比A運動的快B．20s時A、B速度相等
C．A的平均速度大于B的平均速度D．B追上A時距出發(fā)點200m遠

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，一根張緊的水平彈性繩上的a、b兩點，相距14.0m，a、b兩點的距離小于一個波長，b點在a點右方，當一列簡諧波沿此長繩向右傳播時，若a點的位移達到正向最大時，b點的位移為零且向下運動，經(jīng)過1s后a點的位移為零，且向下運動，而b點的位移恰達到負最大．則這簡諧波的波速可能等于（　�。�
A．12米/秒B．22米/秒C．32米/秒D．42米/秒

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置（交流電的頻率為50Hz）．請思考探究思路并回答下列問題：

（1）下列說法正確的是D．
A．平衡摩擦力時，需掛上小沙桶
B．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力
C．實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
D．本實驗小車的質(zhì)量M應(yīng)遠大于沙和沙桶的質(zhì)量m
（2）實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖象，可能是圖2中的B．

（3）圖3為某次實驗得到的紙帶，紙帶上相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出，則小車的加速度大小為2.0m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖，分別讀出游標卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)．

如圖1，30.6mm．如圖2，2.509mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案