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某學習小組的同學,為測定當地的重力加速度大小,利用如圖所示裝置進行實驗,實驗步驟如下:

①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,記下所用的時間t。
②用刻度尺測量A1A2之間的距離x。
③用刻度尺測量A1相對于A2的高度h。
④改變斜面的傾角,保持A1A2之間的距離不變,多次重復上述實驗步驟并記錄相關數據h、t
⑤以h為縱坐標,1/t2為橫坐標,根據實驗數據作圖象。
在忽略小車所受阻力的情況下,根據圖象的斜率k就可以近似計算出當地重力加速度的大小。請你寫出當地重力加速度大小與斜率k的關系式g=         。(用實驗測得量的字母表示)

試題分析:物體沿斜面做勻加速運動,運動時間t,運動到低端的速度為,由動能定理得:,整理得:,所以:
點評:理解實驗原理是處理實驗問題的關鍵。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學要進行探究小車速度隨時間變化的規(guī)律實驗,在試驗中獲得了一條紙帶,并從中選取了7個計數點,如圖所示,其中兩計數點間的時間間隔T=0.1s,測出OA="3.18" cm, OB="7.54" cm, OC="13.09" cm, OD="19.83" cm, OE="27.75" cm, OF="36.87" cm,則:(結果保留三位有效數字)

(1)該同學要計算打下C點時的速度,則VC=_____
(2)請用描點法在圖中做出v-t圖像

(3)計算小車的加速度,結果為a=_____m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動時處于完全失重狀態(tài),物體對支持面沒有壓力,所以在這種環(huán)境中已無法用天平稱量物體的質量。針對這種環(huán)境,某興趣小組通過查資料獲知,:彈簧振子做簡諧運動的周期為(其中m時振子的質量,k時彈簧的勁度系數)。他們設計了一種裝置來間接測量物體的質量,如圖所示,A是帶夾子的金屬塊,金屬塊和夾子的總質量為m0,B是待測質量的物體(可以被A上的夾子固定),彈簧的勁度系數k未知,當他們有一塊秒表。

(1)請你簡要地寫出測量待測物體質量的方法,測量的物理量用字母表示
①______________________________;
②______________________________。
(2)用所測物理量和已知物理量求待測物體質量的計算式為m=____

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究力的合成”實驗中,根據實驗數據畫出了力的圖示,圖上標出了F1、F2、F、四個力。

(1)其中力_______與橡皮條一定在同一直線上(填上述給出的力的符號)。
(2)(多選題)有關該實驗說法正確的是(    )
A.通過細繩套用一個彈簧秤拉和用兩個彈簧秤拉,只要橡皮條伸長相同長度即可
B.在實驗前,一定要將彈簧秤調零
C.實驗中,彈簧秤和所拉的繩套一定要和木板平行
D.如果手頭只有一個彈簧秤,通過改變方法也可以完成實驗

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,關于平衡摩擦力的說法中不正確的是
A.“平衡摩擦力”的本質就是想法讓小車受到的摩擦力為零
B.“平衡摩擦力”的本質就是使小車所受的重力在沿斜面方向的分力與所受到的摩擦阻力相平衡
C.“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛砝碼通過細繩對小車施加的拉力
D.“平衡摩擦力”是否成功,可由小車拖動后,由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是否均勻而確定

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定金屬的電阻率”的實驗中,測定金屬絲的電阻率, 用螺旋測微器測得金屬絲的直徑,如圖所示,可知金屬絲的直徑d=       mm;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)使用打點計時器時,下列做法正確的是(      )
A.電磁打點計時器是一種計時儀器。
B.實驗時應先釋放物體,再接通電源
C.如果沒有學生電源也可以使用干電池做電源
D.每打完一條紙帶要及時切斷電源,防止因線圈過熱而損壞

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測定勻變速直線運動的加速度實驗中,如圖為小車在木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,A、B、C、D、E為計數點,相鄰兩計數點間還有4個點未畫出。從紙帶上測出x1=3.20 cm,x2=4.52 cm,x3=5.85cm,x4=7.16 cm。則在打B點時木塊的速度為vB    m/s,小車的加速度大小a=____m/s2。(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗(共18分)
I.(12分)某物理興趣小組在一次探究活動中,要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數.實驗裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,右端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連,右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源頻率為50 Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速直線運動,在紙帶上打出一系列點.


(1)上圖給出的是實驗中獲取紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出),用刻度尺測量出計數點間的距離如圖所示.根據圖中數據計算的加速度=          (保留三位有效數字).
(2)請回答下列兩個問題:
① 為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數,還需測量的物理量是          (填寫字母代號)
A.木板的長度
B.木板的質量
C.滑塊的質量 
D.托盤和砝碼的總質量
E.滑塊的運動時間t
② 欲測量①中所選定的物理量,所需要的實驗器材是               
(3)實驗時,用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力,則滑塊與木板間的動摩擦因數                    (用Lg、a、、t中所需要的字母表示).與真實值相比,測量的動摩擦因數              (填“偏大”或“偏小”).
Ⅱ.(6分)在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,如圖所示,用AB兩彈簧秤拉橡皮條結點O,使其位于E處,此時+=90°,然后保持A的讀數不變,當角由圖中所示的值逐漸減小時,要使結點仍在E處,可采取的辦法是       

A.增大B的讀數,減小
B.減小B的讀數,減小
C.減小B的讀數,增大
D.增大B的讀數,增大

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