關(guān)于力，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    力是物體之間的相互作用
  2. B.
    力不但有大小，而且有方向
  3. C.
    力可以用一根帶箭頭的線段來(lái)表示
  4. D.
    性質(zhì)不同的力，效果一定不同
D
分析：力是物體之間的相互作用，力是矢量，不但有大小，而且有方向，力可以用一根帶箭頭的線段來(lái)表示，性質(zhì)不同的力，可以產(chǎn)生相同的效果．
解答：A、力是物體之間的相互作用，A正確；
B、力是矢量，不但有大小，而且有方向，B正確；
C、力可以用一根帶箭頭的線段來(lái)表示，C正確；
D、性質(zhì)不同的力，可以產(chǎn)生相同的效果，D錯(cuò)誤；
本題選錯(cuò)誤的，故選D
點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的概念和力的性質(zhì)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2010年廣東省高一第二學(xué)期期末測(cè)試物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下：

（1）設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……；

（2）分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車(chē)對(duì)應(yīng)的速度、、、……；

（3）作出草圖；

（4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明W∝；如果不是直線，可考慮是否存在、、等關(guān)系。

以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是___________(填入正確選項(xiàng)前的字母，有選錯(cuò)或不答的得0分)。

A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致。當(dāng)用2條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為2W，用4條、6條、……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、……實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是4W、6W、……。

B．小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒�，可以是使木板適當(dāng)傾斜。

C．實(shí)驗(yàn)中由小車(chē)、橡皮筋、地球構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，計(jì)算小車(chē)獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)之間的距離除以所用時(shí)間來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下：

（1）設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……；

（2）分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車(chē)對(duì)應(yīng)的速度、、、……；

（3）作出草圖；

（4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明W∝；如果不是直線，可考慮是否存在、、等關(guān)系。

以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是___________(填入正確選項(xiàng)前的字母，有選錯(cuò)或不答的得0分)。

A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致。當(dāng)用2條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為2W，用4條、6條、……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、……實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是4W、6W、……。

B．小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒�，可以是使木板適當(dāng)傾斜。

C．實(shí)驗(yàn)中由小車(chē)、橡皮筋、地球構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，計(jì)算小車(chē)獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)之間的距離除以所用時(shí)間來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。

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（6分）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下：

（1）設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……；

（2）分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車(chē)對(duì)應(yīng)的速度、、、……；

（3）作出草圖；

（4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明W∝；如果不是直線，可考慮是否存在、、等關(guān)系。

以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是___________(填入正確選項(xiàng)前的字母，有選錯(cuò)或不答的得0分)。

A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致。當(dāng)用2條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為2W，用4條、6條、……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、……實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是4W、6W、……。

B．小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒�，可以是使木板適當(dāng)傾斜。

C．實(shí)驗(yàn)中由小車(chē)、橡皮筋、地球構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，計(jì)算小車(chē)獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)之間的距離除以所用時(shí)間來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2010年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高一第二學(xué)期期末測(cè)試物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下：

（1）設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……；
（2）分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車(chē)對(duì)應(yīng)的速度、、、……；
（3）作出草圖；
（4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明W∝；如果不是直線，可考慮是否存在、、等關(guān)系。
以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是___________(填入正確選項(xiàng)前的字母，有選錯(cuò)或不答的得0分)。

A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為2W、4W、6W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致。當(dāng)用2條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為2W，用4條、6條、……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、……實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是4W、6W、……。
B．小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒�，可以是使木板適當(dāng)傾斜。
C．實(shí)驗(yàn)中由小車(chē)、橡皮筋、地球構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，計(jì)算小車(chē)獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)之間的距離除以所用時(shí)間來(lái)進(jìn)行計(jì)算的。

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