（4分）下表是某物理老師上“牛頓第二定律”一課時演示實驗所記錄的部分實驗數(shù)據(jù)：

組別

小車質(zhì)量m/kg

受力F/N

加速度

1

0.5

0.25

 

2

 

0.50

 

3

 

1.00

 

4

1.0

 

 

5

1.5

 

 

若利用l、2、3三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系，則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為            ，             ；若利用3、4、5三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為             ，               。(每空1分)

0．5；0．5；1．00；1．00(每空1分)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）通過聚焦使亮斑達到最遠最小之后，把一電壓輸入給示波器，如圖1所示，把掃描范圍旋鈕旋到“外X”擋，把“DC、AC”開關(guān)置于“DC”一邊，調(diào)節(jié)Y增益旋鈕到某一位置．當滑片P向左滑動時，可以看到亮斑向上的偏移
 
（填“變大”或“變小”）；若要使亮斑向下偏移，需使
 
．
（2）學過單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學們對鐘擺產(chǎn)生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊（如一把米尺）做成的擺（這種擺被稱為復擺），如圖2所示．讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．
甲同學猜想：復擺的周期應該與板的質(zhì)量有關(guān)．
乙同學猜想：復擺的擺長應該是懸點到重心的距離L/2．
丙同學猜想：復擺的擺長應該大于L/2．理由是：若OC段看成細線，線栓在C處，C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于L/2．
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為了研究以上猜想是否正確，同學們進行了下面的實驗探索：
①把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質(zhì)量不計）粘好，測量其擺動周期，發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學的猜想是
 
的（選填“正確”或“錯誤”）．
②用T0表示板長為L的復擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值（T0=2π
L/2
g
），用T表示板長為L復擺的實際周期測量值．計算與測量的數(shù)據(jù)如下表：
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知，復擺的等效擺長
 
L/2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
③為了進一步定量研究，同學們用描點作圖法對數(shù)據(jù)進行處理，所選坐標如圖3．請在坐標紙上作出T-T0圖，并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出
L等
L/2
=
 
（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，其中L等是板長為L時的等效擺長T=2π
L等
g
）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

柳鐵一中某物理興趣小組的同學在物理老師的帶領(lǐng)下，在市區(qū)進行了如下實踐活動，在由靜止開始向上運動的電梯里，把一測量加速度的小探頭固定在一個質(zhì)量為1kg的手提包上，到達某一樓層停止，采集數(shù)據(jù)并分析處理后列在下表中：
建立物理模型 勻加速直線運動 勻速直線運動 勻減速直線運動
時間段（s） 2.5 9 2.5
平均加速度（m/s2） 0.40 0 0.40
為此同學們在計算機上畫出了很多圖象，請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)和所學知識判斷下列圖象（設(shè)F為手提包的拉力，g取9.8m/s2）正確的是（　�。�
A、精英家教網(wǎng)
B、精英家教網(wǎng)
C、精英家教網(wǎng)
D、精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源：2006年天津市南開區(qū)高考物理三模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）通過聚焦使亮斑達到最遠最小之后，把一電壓輸入給示波器，如圖1所示，把掃描范圍旋鈕旋到“外X”擋，把“DC、AC”開關(guān)置于“DC”一邊，調(diào)節(jié)Y增益旋鈕到某一位置．當滑片P向左滑動時，可以看到亮斑向上的偏移______（填“變大”或“變小”）；若要使亮斑向下偏移，需使______．
（2）學過單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學們對鐘擺產(chǎn)生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊（如一把米尺）做成的擺（這種擺被稱為復擺），如圖2所示．讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．
甲同學猜想：復擺的周期應該與板的質(zhì)量有關(guān)．
乙同學猜想：復擺的擺長應該是懸點到重心的距離L/2．
丙同學猜想：復擺的擺長應該大于L/2．理由是：若OC段看成細線，線栓在C處，C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于L/2．

為了研究以上猜想是否正確，同學們進行了下面的實驗探索：
①把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質(zhì)量不計）粘好，測量其擺動周期，發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學的猜想是______的（選填“正確”或“錯誤”）．
②用T表示板長為L的復擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值（T=2），用T表示板長為L復擺的實際周期測量值．計算與測量的數(shù)據(jù)如下表：
板長L/cm255080100120150
周期計算值T/s0.701.001.271.411.551.73
周期測量值T/s0.811.161.471.641.802.01
由上表可知，復擺的等效擺長______L/2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
③為了進一步定量研究，同學們用描點作圖法對數(shù)據(jù)進行處理，所選坐標如圖3．請在坐標紙上作出T-T圖，并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出=______（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，其中L等是板長為L時的等效擺長T=2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（4分）下表是某物理老師上“牛頓第二定律”一課時演示實驗所記錄的部分實驗數(shù)據(jù)：

組別

小車質(zhì)量m/kg

受力F/N

加速度

1

0.5

0.25

 

2

 

0.50

 

3

 

1.00

 

4

1.0

 

 

5

1.5

 

 

若利用l、2、3三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系，則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為              ，             ；若利用3、4、5三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為             ，               。(每空1分)

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