【題目】某同學(xué)用如圖裝置測(cè)量一輕彈簧的勁度系數(shù)，器材如下：

一端有擋板、長(zhǎng)為l的光滑木板，一把刻度尺，一個(gè)質(zhì)量為m的重物，一待測(cè)輕彈簧。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)將木板水平放置，彈簧的左端固定在擋板上；

(2)將重物貼近彈簧右端；

(3)將木板的右端緩慢抬高不同的高度，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度x1、x2······和此時(shí)木板右端到水平面的高度h1、h2······ ；

以x為縱軸，____________(選填“h”或“”)為橫軸，作出的圖像如圖所示，其圖像斜率為K。該彈簧的勁度系數(shù)為____________，圖像縱軸截距的物理意義是______________。

【答案】h 彈簧原長(zhǎng)

【解析】

[1][2][3]設(shè)木板與水平面的夾角為，彈簧勁度系數(shù)為k，原長(zhǎng)為x0，根據(jù)題意，有：

即：

因此以h為橫軸，又因?yàn)椋?/span>

故有：

圖象縱軸的截距的物理意義為彈簧原長(zhǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,水平光滑軌道寬和彈簧自然長(zhǎng)度均為d。m2的左邊有一固定擋板。m1由圖示位置靜止釋放,當(dāng)m1與m2相距最近時(shí)m1速度為v1,則在以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中(　　)

A. m1的最小速度是0

B. m1的最小速度是v1

C. m2的最大速度是v1

D. m2的最大速度是v1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光滑水平面上，建立一個(gè)直角坐標(biāo)系xOy，一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的物體從靜止開始受沿x軸正方向的水平恒力而運(yùn)動(dòng)，作用了5s的時(shí)間，其運(yùn)動(dòng)的x-t圖像為一段拋物曲線，如圖所示。5s末該力撤去，改為受一個(gè)沿y軸正方向、大小為0.5N的水平恒力，作用10s時(shí)間。求∶

(1)該物體在5s末的速度大��；

(2)該物體在15s末的速度大小及方向。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤上，沿半徑方向放著用細(xì)線相連的質(zhì)量均為m的A和B，它們分居圓心兩側(cè)，與圓心距離分別為rA＝r、rB＝2r。兩物體與圓盤間的動(dòng)摩擦因素μ相同，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速加快到兩物體剛好還未發(fā)生滑動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.此時(shí)細(xì)線張力為FT＝3μmg

B.此時(shí)圓盤的角速度為

C.此時(shí)A所受摩擦力方向沿半徑指向圓心

D.此時(shí)燒斷細(xì)線，A仍相對(duì)圓盤靜止，B將做離心運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從同一地點(diǎn)同時(shí)開始沿同一直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體Ⅰ、Ⅱ的圖像如圖所示，在時(shí)間內(nèi)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體所受的合外力都不變

B.Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的平均速度大小都是

C.Ⅰ物體的加速度不斷增大，Ⅱ物體的加速度不斷減小

D.Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體在之后某時(shí)刻相遇

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為0.6kg的物塊靜止在水平面上，物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，t＝0時(shí)刻給物塊一個(gè)與水平方向成θ＝300斜向右上方的拉力，使物塊向右運(yùn)動(dòng)，其加速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像如圖乙所示，重力加速度為g＝10m/s2，sin37°=0.6，cos37°＝0.8。求：

(1)拉力的最大值；(2)2s末撤去拉力，則物塊在水平面上還能滑行多遠(yuǎn)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為的木板靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為的物塊以初速度滑上木板的左端，物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，在物塊滑上木板的同時(shí)，給木板施加一個(gè)水平向右的恒力F。當(dāng)恒力F取某一值時(shí)，物塊在木板上相對(duì)于木板滑動(dòng)的路程為s，給木板施加不同大小的恒力F，得到的關(guān)系如圖乙所示，其中與橫軸平行，且段的縱坐標(biāo)為，、均為直線段。將物塊視為質(zhì)點(diǎn)，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度。

（1）若恒力，則物塊會(huì)從木板的右端滑下，求木板的長(zhǎng)度及物塊從木板右端滑下時(shí)的速度；

（2）若物塊剛好不會(huì)從長(zhǎng)木板上滑下，求F的大小及對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）說(shuō)明段F的取值范圍。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為2 kg的物體，在水平恒定拉力的作用下以一定的初速度在粗糙的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，拉力逐漸減小，且當(dāng)拉力減小到零時(shí)，物體剛好停止運(yùn)動(dòng)，圖中給出了拉力隨位移變化的關(guān)系圖象．已知重力加速度g取10 m/s2，由此可知(　　)

A.物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)約為0.35

B.減速過(guò)程中拉力對(duì)物體所做的功約為13 J

C.勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度約為6 m/s

D.減速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間約為1.7 s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)（每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致），每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打在紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算。

(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和_________（填“交流”或“直流”）電源。

(2)實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力，則下面操作正確的是（____）

A．放開小車，能夠自由下滑即可

B．放開小車，能夠勻速下滑即可

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

(3)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說(shuō)法正確的是（____）

A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)

C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處

D．小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線

(4)在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的_________部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)如下圖所示的紙帶回答）。

(5)實(shí)際情況是：橡皮筋對(duì)小車做的功_________（填“大于”或“小于”）小車動(dòng)能增量。這一情況造成的原因可能是___________________________。

(6)平衡摩擦力后，如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車最終運(yùn)動(dòng)總是過(guò)快，致使打出的紙帶上點(diǎn)子過(guò)少，難以選到合適的點(diǎn)計(jì)算小車速度，請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)的器材提出一個(gè)解決辦法：____________________________________。

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