某學(xué)習(xí)小組對重力勢能的理解提出了以也幾種說法，你認(rèn)為正確的是 (         )

A．重力勢能的變化只跟物體所處的初末位置有關(guān)，與物體實(shí)際經(jīng)過的路徑無關(guān)

B．重力勢能的變化只跟重力做功有關(guān)，和其他力做功多少無關(guān)

C．重力勢能是矢量，在地球表面以上為正，在地球表面以下為負(fù)

D．重力勢能的變化量等于重力對物體做的功

AB


解析:

重力勢能是跟相對位置有關(guān)的能量，勢能的變化只跟重力做功有關(guān)，跟物體受不受其他力、其他力做不做功，以及物體的運(yùn)動狀態(tài)都沒有關(guān)系．而且它是標(biāo)量，但有正負(fù)，正值表明物體處在零勢能參考平面上方，負(fù)值表明物體處在零勢能參考平面下方．重力勢能的變化量等于重力對物體做功的負(fù)值，也就是說，重力做正功，重力勢能減少，減少量等于重力所做的功；重力做負(fù)功，重力勢能增加，增加量等于克服重力所做的功,故AB正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?甘肅二模）某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖（a）所示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．讓一個(gè)擺球由靜止開始從A位置擺到B位置，若不考慮空氣阻力，小球的機(jī)械能應(yīng)該守恒，即
1
2
mv2=mgh．直接測量擺球到達(dá)B點(diǎn)的速度v比較困難．現(xiàn)讓小球在B點(diǎn)處脫離懸線做平拋運(yùn)動，利用平拋的特性來間接地測出v．
如圖（a）中，懸點(diǎn)正下方P點(diǎn)處放有水平放置熾熱的電熱絲，當(dāng)懸線擺至電熱絲處時(shí)能輕易被燒斷，小球由于慣性向前飛出作平拋運(yùn)動．在地面上放上白紙，上面覆蓋著復(fù)寫紙，當(dāng)小球落在復(fù)寫紙上時(shí)，會在下面白紙上留下痕跡．
用重錘線確定出A、B點(diǎn)的投影點(diǎn)N、M．重復(fù)實(shí)驗(yàn)10次（小球每一次都從同一點(diǎn)由靜止釋放），球的落點(diǎn)痕跡如圖（b）所示，圖中米尺水平放置，零刻度線與M點(diǎn)對齊．用米尺量出AN的高度h1、BM的高度h2，算出A、B兩點(diǎn)的豎直距離，再量出M、C之間的距離x，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．已知重力加速度為g，小球的質(zhì)量為m．
（1）根據(jù)圖（b）可以確定小球平拋時(shí)的水平射程為
65.0
65.0
cm．
（2）用題中所給字母表示出小球平拋時(shí)的初速度v0=
x
g
2h2
x
g
2h2
．
（3）用測出的物理量表示出小球從A到B過程中，重力勢能的減少量△EP=
mg（h1-h2）
mg（h1-h2）
，動能的增加量△EK=
mgx2
4h2
mgx2
4h2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?湖南模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組對小球自由下落過程進(jìn)行研究，方法如下：
將一刻度尺豎直懸掛，然后讓小球從球心與刻度尺“O”刻度等高處自由釋放，用數(shù)碼相機(jī)拍攝小球下落過程中經(jīng)過某一位置處的照片，然后再次將小球從同一位置釋放，用相機(jī)拍攝小球經(jīng)過另一高度處的照片，…．他們根據(jù)所得照片和相機(jī)的曝光時(shí)間求出小球經(jīng)過不同位置時(shí)的速度如下表．當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/S2，數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)的曝光時(shí)間T=2.00×10-3 s．小球質(zhì)量m=20.0g．

（1）他們尚未求出小球經(jīng)過82.05cm（第4次拍攝）處時(shí)的速度，請你根據(jù)圖中照片（圖甲）求出此時(shí)小球的速度v4=
4.00
4.00
m/s．
拍攝序號 1 2 3 4 5 6
下落高度h/cm 5.13 21.01 46.15 82.05 128.10 184.62
小球速度v/m?s-1 1.00 2.00 3.00 5.00 6.00
（2）為了利用以上數(shù)據(jù)求出小球下落過程中的加速度，請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以小球下落高度h為橫軸，以與速度v相關(guān)的某一量為縱軸作出該量與h的線性關(guān)系圖象（圖乙）．并根據(jù)圖象求得小球的加速度為
a=
9.73
9.73
m/s2．
（3）根據(jù)圖象可求得小球從100.00cm下落到150.00cm的過程中重力勢能減少量為
0.098
0.098
J；動能增加量為
0.094
0.094
J．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)1．某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行至速度最大，這時(shí)，橡皮筋對小車做的功記為W．之后用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出．
（1）為保證各次拉力做功大小與第一次成整倍數(shù)關(guān)系，除了橡皮筋規(guī)格要求一樣外，每次實(shí)驗(yàn)中要求
 

（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
 
．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                 B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處             D．小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
（3）實(shí)驗(yàn)中“平衡摩擦力”這個(gè)操作的目的是
 

A、使摩擦力消失       B、使小車合力等于橡皮筋拉力         C、增大小車速度
2．某同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)
（1）該同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)情形如圖2所示，接通電源釋放紙帶．請指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑海╥）
 
；（ii）
 
．
（2）如果運(yùn)用
1
2
mv2=mgh進(jìn)行驗(yàn)證，要求紙帶上打第一個(gè)點(diǎn)時(shí)物體速度等于
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)中所用重物的質(zhì)量m=1kg，正確操作后得到紙帶如圖3所示，（各計(jì)數(shù)點(diǎn)距O點(diǎn)距離已標(biāo)出）打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s，則記錄B點(diǎn)時(shí)，重物速度vB=
 
，由此算出重物動能記為Ek．從開始點(diǎn)O至B點(diǎn)時(shí)重物的重力勢能減少量是
 
（結(jié)果均保留二位有效數(shù)字），計(jì)算后進(jìn)行驗(yàn)證．
（4）根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度v，量出下落距離h，則以
1
2
v2為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應(yīng)是圖4中的
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

某學(xué)習(xí)小組對重力勢能的理解提出了以也幾種說法，你認(rèn)為正確的是


  1. A.
    重力勢能的變化只跟物體所處的初末位置有關(guān)，與物體實(shí)際經(jīng)過的路徑無關(guān)
  2. B.
    重力勢能的變化只跟重力做功有關(guān)，和其他力做功多少無關(guān)
  3. C.
    重力勢能是矢量，在地球表面以上為正，在地球表面以下為負(fù)
  4. D.
    重力勢能的變化量等于重力對物體做的功

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