【題目】橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度范圍內(nèi),伸長(zhǎng)量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度L、橫截面積S有關(guān),理論與實(shí)踐都表明k= ,其中Y是一個(gè)由材料本身性質(zhì)決定的常數(shù),材料力學(xué)上稱之為楊氏模量.有一段橫截面為圓形的橡皮筋,應(yīng)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以測(cè)量出它的楊氏模量Y的值.首先利用測(cè)量工具a測(cè)得橡皮筋的長(zhǎng)度L=20.00cm,利用測(cè)量工具b測(cè)得橡皮筋未受到拉力時(shí)的直徑D=4.000mm.

下表為橡皮筋受到的拉力F與伸長(zhǎng)量x的實(shí)驗(yàn)記錄,

拉力F(N)

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

伸長(zhǎng)量x(cm)

1.60

3.20

4.70

6.40

8.00


(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出F﹣x圖象
(2)由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=N/m.
(3)這種橡皮筋的楊氏模量Y= N/m2

【答案】
(1)


(2)3.1×102
(3)5.0×106
【解析】解:(1)F﹣x圖線如圖所示.(2)圖象的斜率表示勁度系數(shù)的大小,注意單位要化成國(guó)際單位,

由此可得k= =3.1×102N/m.(3)根據(jù)k= ,Y= 5.0×106 N/m2

所以答案是:(1)如圖所示,(2)3.1×102

;(3)5.0×106

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在平直公路上,汽車以15m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),從某時(shí)刻開(kāi)始剎車,在阻力作用下,汽車以2m/s2的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng),則剎車后10s內(nèi)汽車的位移大小為( 。
A.50 m
B.56.25 m
C.75 m
D.150 m

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【題目】一隧道限速36km/h.一列火車長(zhǎng)100m,以72km/h的速度行駛,駛至距隧道50m處開(kāi)始做勻減速運(yùn)動(dòng),以不高于限速的速度勻速通過(guò)隧道.若隧道長(zhǎng)200m.求:
(1)火車做勻減速運(yùn)動(dòng)的最小加速度;
(2)火車全部通過(guò)隧道的最短時(shí)間.

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【題目】如圖所示,半徑R=0.45m的光滑圓弧軌道固定在豎直平面內(nèi),B為軌道的最低點(diǎn),B點(diǎn)右側(cè)的光滑的水平面上緊挨B點(diǎn)有一靜止的小平板車,平板車質(zhì)量M=1kg,長(zhǎng)度L=1m,小車的上表面與B點(diǎn)等高,距地面高度h=0.2m.質(zhì)量m=1kg的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從圓弧最高點(diǎn)A由靜止釋放,經(jīng)B點(diǎn)滑到小車上,物塊與平板車上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.2,取g=10m/s2.試求:

1物塊滑到軌道上的B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小;

2物塊落地時(shí)距平板車右端的水平距離.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】跳傘運(yùn)動(dòng)員從某高度的直升機(jī)上跳下,經(jīng)過(guò)2s 拉開(kāi)繩索開(kāi)啟降落傘,此后再過(guò)18s 落地.整個(gè)跳傘過(guò)程中的v﹣t 圖象如圖所示.根據(jù)圖象信息可知( 。

A.第10s 秒初速度等于前兩秒的平均速度
B.14s 末加速度為零
C.前2s 跳傘運(yùn)動(dòng)員做自由落體運(yùn)動(dòng)
D.跳傘運(yùn)動(dòng)員下落的總高度約為240m

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一同學(xué)為了研究光滑斜面上的物體靜止和加速下滑時(shí)傳感器對(duì)斜面支持力的差值與物體質(zhì)量之間的關(guān)系,該同學(xué)用上表面光滑的楔形木塊A固定在水平放置的壓力傳感器上,做了如下實(shí)驗(yàn):

1如圖甲,該同學(xué)將質(zhì)量m不同的小鋼球從斜面頂端由靜止釋放(每次只有一個(gè)小球),記錄小鋼球在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)壓力傳感器的示數(shù)F,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出F-m圖線.重力加速度g10m/s2,若斜面傾角為,由圖象可知, =_____(保留2位有效數(shù)字),由圖象知,木塊A的質(zhì)量M=_______kg(保留2位有效數(shù)字);

2該同學(xué)先把物體m用繩子系在斜面擋板上(如圖乙所示),測(cè)得此時(shí)傳感器示數(shù),再剪斷繩子,測(cè)得此時(shí)傳感器示數(shù),從而得到兩種情況下傳感器對(duì)斜面支持力的差值△F的函數(shù)表達(dá)式△F=_____(用已知字母表示的表達(dá)式).更換不同質(zhì)量的物體m,多做幾次實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)得到△F-m圖象,該圖象的斜率k=__________(保留2位有效數(shù)字)

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【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)量小木塊與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù),木塊放在粗糙的水平桌面上,右側(cè)拴有一細(xì)線,跨過(guò)固定在桌面邊緣的滑輪與重物連接;實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊在重物牽引下向右運(yùn)動(dòng),重物落地后,木塊繼續(xù)向右滑,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中木塊始終碰不到滑輪,已知木塊的質(zhì)量為M,重物的質(zhì)量為m,回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)還需直接測(cè)量的物理量有__________。

A.重物距地面的高度h

B.木塊在桌面上滑行的總距離s

C.重物下落的時(shí)間t

(2)利用上述測(cè)量的物理量#寫(xiě)出測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)=________________。

(3)木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由于滑輪與軸間摩擦及繩子和滑輪的質(zhì)量的影響,將導(dǎo)致測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)與實(shí)際動(dòng)摩擦因數(shù)相比,其值將___________(填“偏大”、“相等”或“偏小”)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在電場(chǎng)中的某點(diǎn)放入電荷量為-q的試探電荷時(shí),測(cè)得該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E;若在該點(diǎn)放入電荷量為+3q的試探電荷,此時(shí)測(cè)得該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)

A.大小為3E,方向和E相反

B.大小為E,方向和E相同

C.大小為3E,方向和E相同

D.大小為E,方向和E相反

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL,是用比值定義法的,與下列哪個(gè)物理量的表達(dá)式是不相同的物理方法:(

A.電場(chǎng)強(qiáng)度E=F/qB.加速度a=F/m

C.電阻R=U/ID.電容C=Q/U

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