4.如圖所示,一個(gè)質(zhì)量為m帶電量為q的帶電小球在水平有界勻強(qiáng)電區(qū)域MNPQ的上方,已知?jiǎng)驈?qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小E=$\frac{3mg}{q}$,場(chǎng)強(qiáng)方向豎直向上,MN和PQ是電場(chǎng)邊界,相距為d.現(xiàn)由靜止釋放小球,若小球向下運(yùn)動(dòng)恰好不穿出電場(chǎng)區(qū)域.求:
(1)小球的釋放點(diǎn)離MN的距離;
(2)小球從釋放至第二次到達(dá)MN的時(shí)間.

分析 (1)應(yīng)用動(dòng)能定理可以求出釋放點(diǎn)到MN的距離.
(2)應(yīng)用牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可以求出小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.

解答 解:(1)對(duì)小球,在整個(gè)過程中,由動(dòng)能定理得:mg(h+d)-qEd=0-0,
解得:h=2d;
(2)小球由釋放點(diǎn)到MN過程做自由落體運(yùn)動(dòng),
運(yùn)動(dòng)時(shí)間:t1=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$=2$\sqrt{\fracspmbgur{g}}$,
速度:v1=$\sqrt{2gh}$=2$\sqrt{gd}$,
在兩極板間,小球向下做勻減速直線運(yùn)動(dòng)至速度為零,然后方向向上做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),
小球在極板間的加速度:a=$\frac{qE-mg}{m}$=2g,
向下與向上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等,t2=t3=$\frac{{v}_{1}}{a}$=$\frac{2\sqrt{gd}}{2g}$=$\sqrt{\fracha44s7f{g}}$,
則小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間:t=t1+t2+t3=4$\sqrt{\frackvlypsg{g}}$;
答:(1)小球的釋放點(diǎn)離MN的距離為2d;
(2)小球從釋放至第二次到達(dá)MN的時(shí)間為4$\sqrt{\fract4kwy4x{g}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間問題,分析清楚小球運(yùn)動(dòng)過程、知道小球的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是解題的前提與關(guān)鍵,應(yīng)用牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可以解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上,A、B兩物體通過細(xì)繩連接,并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦),如圖所示.現(xiàn)用水平力F作用于物體B上,緩慢拉開一小角度此過程中斜面體與物體A仍然靜止.則下列說法正確的是( 。
A.緩慢拉開B的過程,水平力F不變
B.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
C.斜面對(duì)物體A作用力合力不變
D.斜面體所受地面的支持力一定不變

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,降落傘由于受到水平方向風(fēng)力而沿著豎直方向成30°角的方向勻速下降,降落傘的人共重600N,求降落傘所受的空氣阻力和風(fēng)力的大。ú挥(jì)空氣阻力,空氣阻力和方向與降落傘運(yùn)動(dòng)方向相反)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案用來“驗(yàn)證牛頓第二定律”:
(1)如圖甲所示,將木板有定滑輪的一端墊起,把滑塊通過細(xì)繩與帶夾的重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘下夾一紙帶,穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板向下勻速運(yùn)動(dòng).
(2)如圖乙所示,保持長木板的傾角不變,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝在長木板上靠近滑輪處,取下細(xì)繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后接通電源釋放滑塊,使之由靜止開始加速運(yùn)動(dòng).打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,打出的紙帶如圖丙所示,A,B,C,D,E是紙帶上五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
①圖丙中滑塊下滑的加速度為3.9 m/s2;
②若重錘質(zhì)量為m,滑塊質(zhì)量為M,重力加速度為g,則滑塊加速下滑受到的合力為mg;
③在保持滑塊質(zhì)量不變,探究加速度與力的關(guān)系時(shí),每次改變重錘質(zhì)量后,需要  (填“需要”或“不需要”)重新調(diào)整木板的傾角;
④某同學(xué)在保持滑塊質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變滑塊所受合力,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖象,如圖丁所示,則滑塊的質(zhì)量為2.0kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,兩人打夯,同時(shí)用與豎直方向成θ角的恒力F,將質(zhì)量為M的夯錘舉高H,然后松手;夯錘落地后,打入地面下h深處時(shí)停下,不計(jì)空氣阻力,求地面對(duì)夯錘的平均阻力是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究當(dāng)小車質(zhì)量M一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度a與其所受外力F之間的關(guān)系.

(1)由圖中刻度尺讀出兩個(gè)光電門中心之間的距離x=24cm,由圖b中游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d=0.52 cm.該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從如圖a所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器可以讀出遮光條通過光電門1的時(shí)間△t1,遮光條通過光電門2的時(shí)間△t2,則滑塊經(jīng)過光電門1時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v1=$\fracmxzql9b{△{t}_{1}}$,滑塊經(jīng)過光電門2時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v2=$\fracdnpzbtw{△{t}_{2}}$,則滑塊的加速度的表達(dá)式a=$\frac{{(\fraccgiu4zw{△{t}_{2}})}^{2}-{(\frach9prx7k{△{t}_{1}})}^{2}}{2x}$.(用字母表示)
F(N)0.100.200.300.400.500.600.700.80
a(m•s-20.060.110.180.260.300.360.400.43
(2)在本次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組通過改變鉤碼質(zhì)量m總共做了8組實(shí)驗(yàn),得到如上表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請(qǐng)利用表格數(shù)據(jù),在如圖c所示坐標(biāo)系中描點(diǎn)做出相應(yīng)圖象.通過分析表中數(shù)據(jù)后,你得出a-F的圖線是否呈線性變化,如果不是請(qǐng)分析其原因:a-F的圖線不是一條直線,因?yàn)樵谝栽黾鱼^碼質(zhì)量m來增大拉力F的大小時(shí),m越大,M>>m的實(shí)驗(yàn)條件越難以保證,所以a-F的圖線會(huì)出現(xiàn)向F軸方向偏的情況.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足m<<M時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.

(2)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是C;
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將木板帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上
(3)在實(shí)驗(yàn)中,得到一條打點(diǎn)的紙帶,如圖2所示,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則小車加速度的表達(dá)式為a=$\frac{({x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4})-({x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1})}{9{T}^{2}}$;
(4)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(5)如圖3(a),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是平衡摩擦?xí)r傾角過大.
(6)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線,如圖3(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?車與車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量.

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13.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖1所示的裝置測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),其中A為滑塊,B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼,不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦,裝置水平放置.實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量(m+m′=m0)保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測(cè)出不同m下系統(tǒng)的加速度,然后通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù).

(1)該同學(xué)手中有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、質(zhì)量已知且可隨意組合的砝碼若干、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細(xì)線,為了完成本實(shí)驗(yàn),得到所要測(cè)量的物理量,還應(yīng)有BD.
A.秒表          B.毫米刻度尺          C.天平          D.低壓交流電源
(2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶,如圖2所示,從清晰的O點(diǎn)開始,每隔4個(gè)點(diǎn)取一計(jì)數(shù)點(diǎn)(中間4個(gè)點(diǎn)沒畫出),分別記為A、B、C、D、E、F,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA=1.61cm,OB=4.02cm,OC=7.26cm,OD=11.30cm,OE=16.14cm,OF=21.80cm,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz,則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v=0.52m/s,此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a=0.81m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中,該同學(xué)以m為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)圖線,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3.(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,可視為點(diǎn)電荷的小球 A、B分別帶負(fù)電和正電,B球固定,其正下方的A球靜止在絕緣斜面上,則( 。
A.A球一定受到2個(gè)力作用
B.A球可能受到3個(gè)力作用
C.A球受到的庫侖力方向豎直向上
D.A球在B球處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)的方向豎直向上

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