(10分)在探究物體運動加速度與外力關(guān)系的實驗中:
⑴某些同學不能得到當小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線,請分別說出得到圖中A、B、C三種圖線的原因:

得到A圖的原因是:                                                                    
得到B圖的原因是:                                                                    ;
得到C圖的原因是:                                                                    
⑵某同學在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖所示,請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處(只要指出兩處錯誤或不妥之處)                                                                   
                                                                                          。

⑶如下圖為某同學實驗中獲得的一條紙帶,A、B、C、D是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點有四個點沒有畫出,從圖中讀出A、B兩點間距s=        cm,C點對應的速度是vC        m/s,加速度是a=        m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
⑴平衡摩擦力時木板抬起的角度偏大,平衡摩擦力時木板抬起的角度偏小,懸掛砂和砂桶的質(zhì)量偏大,不滿足mM;⑵電源應該是4~6V交流電,小車應該停靠在打點計時器附近,沒有抬起木板右端用來平衡摩擦力等等;⑶0.70,0.10,0.20

試題分析:⑴圖象A中出現(xiàn)縱截距,說明力F為0時,小車就已有加速度,其原因可能是在平衡摩擦力時木板抬起的角度偏大,即平衡摩擦力過多;圖象B中出現(xiàn)橫截距,說明有力F作用時,小車還未動(加速度為0),其原因可能是未平衡摩擦力,或在平衡摩擦力時木板抬起的角度偏小,即平衡摩擦力不足;圖象C中出現(xiàn)一段彎曲,即,小車的加速度與力F(砂和砂桶的重力)不再成正比關(guān)系,事實上,由于細線不可伸長,小車、砂和砂桶應具有了相同大小的加速度,只有當砂和砂桶的質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量時,細線對小車的拉力才近似等于砂和砂桶的重力,因此其原因是懸掛砂和砂桶的質(zhì)量偏大,不滿足mM的條件;
⑵打點計時器應使用交流電源,而該同學則是使用了干電池這一直流電源;在開始實驗時,小車要靠近打點計時器,這樣可使能打點的紙帶盡量長些,獲得更多的實驗數(shù)據(jù);另外從圖中還可以看出木板是水平狀態(tài),即其右端未抬高,以平衡摩擦力等等。
⑶根據(jù)圖中刻度尺和紙帶上點的位置可知s=0.70cm,需要注意的是,所用刻度尺為mm刻度尺,即其精度為1mm,而刻度尺的讀數(shù)需要估讀,因此在以cm為單位時,實驗數(shù)據(jù)應保留兩位小數(shù),根據(jù)勻變速直線運動中點時刻速度等于平均速度可知,vC×102m/s=0.10m/s,根據(jù)勻變速直線運動相鄰相等時間內(nèi)的位移之差相等,且等于a(Δt)2,采用逐差法有:a=×102m/s2=0.20m/s2。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

市場上有一種新的游標卡尺,與普通游標卡尺不同,它游標尺的刻線看起就很“稀疏”,使得讀數(shù)時清晰明了,方便了使用者正確讀取數(shù)據(jù)。
(1)如果此游標尺的刻線是將“39mm等分成20份”那么它的準確度是         mm
(2)用游標卡尺測量某一物體的厚度,如圖所示,那么它的正確讀數(shù)是          mm

(3)某次實驗中打出如圖所示的紙帶(打點計時器電源的頻率為50Hz),則這個加速度值a =___________m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,應進行的步驟是:
A.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置0,記下彈簧秤的讀數(shù)和細線方向,按同樣比例作出這個力F的圖示
B.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置
C.作出F1和F2的合力F,比較F和F
D.通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置
E.在桌上平放一塊方木塊,在方木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上的A點,用兩根細繩結(jié)在橡皮條的另一端
F.描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示。

(1)將上述各步驟,按合理操作順序列出           (用字母代)
(2)在實驗中,作出如圖所示的圖,其中P為橡皮條的固定點,O為橡皮條與線的結(jié)點,用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結(jié)點都要到達O點,這是為了           ,這體現(xiàn)了           的物理思想。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學將紙帶穿過限位孔,接通打點計時器的電源,拉動紙帶,但在紙帶上打不上點,其可能原因是(      )
A.復寫紙放反B.使用了直流電源C.振針過短D.紙帶運動過快

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中, 實驗室提供了以下器材:電火花打點計時器、一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、交流電源、秒表、彈簧測力計.其中在本實驗中不需要的器材是                     
(2)如圖所示,是某同學由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶,打點計時器打點的時間間隔T=0.02 s,將紙帶上每隔四個點(圖上沒畫出)按打點順序依次標為A、B、C……,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.33 cm、x4=8.95 cm、x5=9.61 cm、x6=10.26 cm.

下表列出了打點計時器打下B、C、F時小車的瞬時速度,請在表中填入打點計時器打下D點時小車的瞬時速度.
位置
B
C
D
E
F
速度/(m·s 1)
0.737
0.801
 
0.928
0.994
(3) 以A點為計時起點,在坐標圖中畫出小車的速度—時間關(guān)系圖線.(畫在答卷上)

(4)根據(jù)你畫出的小車的速度—時間關(guān)系圖線計算出的小車的加速度a=______m/s2. 方向是         (填A→B ,或B→A)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用光電門可以測量運動物體擋光時間內(nèi)的平均速度,因為擋光片較窄,所以可看做測量的是瞬時速度。為了測量做勻變速直線運動小車的加速度,將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上,如右圖所示。

(1)當小車勻變速經(jīng)過光電門時,測得A、B先后擋光的時間分別為Δt1和Δt2,A、B開始擋光時刻的時間間隔為t,則小車的加速度a=____________。
(2)(單選題)實驗中,若擋光片的寬度b較大,用上述方法測得的加速度與真實值間會有一定的差距,則下列說法正確的是(    )
A.若小車做勻加速運動,則測量值大于真實值;若小車做勻減速運動,則測量值小于真實值
B.若小車做勻加速運動,則測量值小于真實值;若小車做勻減速運動,則測量值大于真實值
C.無論小車做勻加速運動還是做勻減速運動,測量值均大于真實值
D.無論小車做勻加速運動還是做勻減速運動,測量值均小于真實值

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=50g、m2=150g,則(g取10m/s2,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

⑴若圖中用的是電火花打點計時器,則應使用(    )
A.4~6V直流電源和復寫紙
B.4~6V交流電源和墨粉紙
C.220V直流電源和復寫紙
D.220V交流電源和墨粉紙
⑵在打點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk       J,系統(tǒng)勢能的減小量ΔEp       J,由此得出的結(jié)論是                                                                ;
⑶若某同學作出-h圖象如圖,可求出當?shù)氐闹亓铀俣萭=       m/s2。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)兩位同學用如圖所示裝置,通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律。

(1)實驗中必須滿足的條件是        。
A.斜槽軌道盡量光滑以減小誤差
B.斜槽軌道末端的切線必須水平
C.入射球A每次必須從軌道的同一位置由靜止?jié)L下
D.兩球的質(zhì)量必須相等
(2)測量所得入射球A的質(zhì)量為mA,被碰撞小球B的質(zhì)量為mB,圖中O點是小球拋出點在水平地面上的垂直投影,實驗時,先讓入射球A從斜軌上的起始位置由靜止釋放,找到其平均落點的位置P,測得平拋射程為OP;再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,與小球B相撞,分別找到球A和球B相撞后的平均落點M、N,測得平拋射程分別為OM和ON。當所測物理量滿足表達式                 時,即說明兩球碰撞中動量守恒;如果滿足表達式               時,則說明兩球的碰撞為完全彈性碰撞。

(3)乙同學也用上述兩球進行實驗,但將實驗裝置進行了改裝:如圖所示,將白紙、復寫紙固定在豎直放置的木條上,用來記錄實驗中球A、球B與木條的撞擊點。實驗時,首先將木條豎直立在軌道末端右側(cè)并與軌道接觸,讓入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,撞擊點為B′;然后將木條平移到圖中所示位置,入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,確定其撞擊點P′;再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,與球B相撞,確定球A和球B相撞后的撞擊點分別為M′和N′。測得B′與N′、P′、M′各點的高度差分別為h1、h2、h3。若所測物理量滿足表達式                 時,則說明球A和球B碰撞中動量守恒。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)為了簡單測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),按以下步驟進行:
a.將一端固定在木板P上的輕彈簧置于水平桌面上,固定木板P,在桌面上標記彈簧自由端位置O.將小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至A位置,如圖1所示.
b.將小木塊從靜止開始釋放,小木塊運動至B位置停止.
c.將彈簧移至桌邊,使彈簧自由端位置O與桌邊緣對齊,如圖2所示,固定木板P,使小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至C位置,使,將小木塊從靜止開始釋放,小木塊落至水平地面D處,為O點在水平地面的豎直投影點.若已經(jīng)測得OB距離為L,間豎直高度為h.小木塊可看做質(zhì)點,不計空氣阻力.

①為測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),還需要測量的物理量是:                         
                      .(用文字和字母表示)
②寫出小木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)的表達式:=                 .(用測得的物理量的字母表示)

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