某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_(tái)秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值.下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是
A
A

(A)建立“合力與分力”的概念    (B)建立“點(diǎn)電荷”的概念
(C)建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念      (D)建立“光子說(shuō)”的理論.
分析:通過(guò)白紙上的球的印跡,來(lái)確定球發(fā)生的形變的大小,從而可以把不容易測(cè)量的一次沖擊力用球形變量的大小來(lái)表示出來(lái),在通過(guò)臺(tái)秤來(lái)測(cè)量相同的形變時(shí)受到的力的大小,這是用來(lái)等效替代的方法.
解答:解:A:合力和分力是等效的,它們是等效替代的關(guān)系,故A正確.
B:點(diǎn)電荷是一種理想化的模型,是采用的理想化的方法,故B錯(cuò)誤.
C:電場(chǎng)強(qiáng)度的定義是:試探電荷在電場(chǎng)中受到的電場(chǎng)力與試探電荷所帶電量的比值.所以,建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念是采用了參考變量法,故C錯(cuò)誤.
D:光子說(shuō)是愛(ài)因斯坦在總結(jié)前人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提下,提出的一種新的假設(shè),是采用了新理論假設(shè)法,所以D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):在物理學(xué)中為了研究問(wèn)題方便,經(jīng)常采用很多的方法來(lái)分析問(wèn)題,對(duì)于常用的物理方法一定要知道.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_(tái)秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值.下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是
A
A

A.建立“合力與分力”的概念       B.建立“點(diǎn)電荷”的概念
C.建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念        D.建立“光子說(shuō)”的概念
(2)某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測(cè)微器測(cè)量其厚度d,示數(shù)如圖所示.由圖可讀出D=
10.50
10.50
    mm,d=
3.775
3.775
mm.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_(tái)秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值.下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是
(A)
(A)

(A)建立“合力與分力”的概念    (B)建立“點(diǎn)電荷”的概念 
(C)建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念      (D)建立“光子說(shuō)”的理論
(2)有一游標(biāo)卡尺,主尺的最小分度是1mm,游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度.用它測(cè)量一小球的直徑,如圖甲所示的讀數(shù)是
10.50
10.50
mm.用螺旋測(cè)微器測(cè)量一根金屬絲的直徑,如圖乙所示的讀數(shù)是
1.731
1.731
 mm.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

1.某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是 (     )   .

A.建立“合力與分力”的概念       B.建立“點(diǎn)電荷”的概念

C. 建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念      D. 建立“光子說(shuō)”的概念

2.某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測(cè)微器測(cè)量其厚度d,示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=_______    mm,d=______mm。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期五調(diào)考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

【小題1】某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是 (     )  .

A.建立“合力與分力”的概念B.建立“點(diǎn)電荷”的概念
C.建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念D.建立“光子說(shuō)”的概念
【小題2】某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測(cè)微器測(cè)量其厚度d,示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=_______    mm,d=______mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:2012屆度河北省高三上學(xué)期五調(diào)考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是 (     )   .

A.建立“合力與分力”的概念       B.建立“點(diǎn)電荷”的概念

C. 建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念      D. 建立“光子說(shuō)”的概念

2.某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測(cè)微器測(cè)量其厚度d,示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=_______    mm,d=______mm。

 

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