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做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：
（1）甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖1所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖象為圖中的直線．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，請給出形成這種情況原因的解釋，
甲的操作：
 

乙的操作：
 

（2）在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時，由于始終沒有滿足M》m（m為砂桶及砂桶中砂的質量）的條件，結果得到的圖象應是如圖2中的圖
 
．
（3）在研究小車的加速度a和拉力F的關系時，由于始終沒有滿足M》m的關系，結果應是圖3中的圖
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

已知兩個力的大小分別為F1=40N，F(xiàn)2=50N，用作圖法求出這兩個力互成60°，90°時的合力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

某物體從足夠高處由靜止開始下落，測得其加速度a隨時間t變化的關系圖象如圖所示．已知重力加速度g=10m/s2，下列說法正確的是（　�。�
A、在0～2s內，物體所受阻力與下落的速度成正比B、在0～2s內，物體所受阻力與下落的時間成正比C、在0～2s內，物體下落的位移為10mD、物體下落的最終速度為10m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中：
（1）在探究加速度與力、質量關系的實驗中，以下操作正確的是
 
．
A．平衡摩擦力時，應將重物用細線通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，應將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
C．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應先放開小車，后接通電源
E．此實驗中小車質量M和車上砝碼質量m應滿足M?m
（2）為了消除摩檫力的影響，在未掛小桶前，應調節(jié)長木版與水平桌面間的傾角，直至輕推小車使其在斜面上做
 
運動．
（3）如圖所示是實驗所得的a與m的關系圖線，此圖線橫坐標的含義是
 
；此實驗結論是：當
 
不變時，
 
．
（4）如果a-F圖象不是一條通過原點的直線，則說明
 
或
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證牛頓第二定律的實驗中，研究力和加速度的關系時保證
 
不變；為了保證實驗的精確性，在多次的實驗中，必須始終要求做到
 
．實驗中打出的一條紙帶，如圖所示，則從紙帶上可以求出小車的加速度a=
 
m/s2，記錄計數點2的速度v=
 
m/s．單位：cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證牛頓第二定律的實驗中，測量長度的工具是
 
，精度是
 
mm；測量時間的工具是
 
；則量質量的工具是
 
．在驗證牛頓第二定律實驗中砂和桶的總質量M和車與砝碼的總質量m間必須滿足的條件是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用如圖1裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時：

（1）在保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度與所受合外力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，二位同學得到的a-F關系分別如圖2的C、D所示（a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）．其原因分別是：
C圖：
 

D圖：
 

（2）在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時，由于沒有始終滿足M?m （m為砂桶及砂桶中砂的質量）的條件，結果得到的圖象應是如圖3中的圖
 

（3）在研究小車的加速度a和拉力F的關系時，最終繪制出的a-F圖象如圖4所示由此得出的結論為：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

以下屬于國際單位制基本單位的是（　�。�
A、牛頓B、瓦特C、安培D、焦耳

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列有關運動的說法正確的是（　�。�
A、兩個勻變速直線運動的合成一定是曲線運動B、兩個分運動是勻變速直線運動則合運動一定是勻變速直線運動C、一個勻變速運動分成互成角度的分運動，其中至少有一個分運動是勻變速運動D、一對作用力和反作用力對物體做功一定是一個做正功，另一個做負功

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