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(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高，下列問題一定能夠實現或完成的是                                                                     (　　)

A．假如全世界60億人同時數1 g水的分子個數，每人每小時可以數5000個，不間斷地數，則大約20年能數完(阿伏加德羅常數NA取6.0×1023個/mol)
B．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C．熱機的效率達到100 %
D．太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學校研究性學習小組組織開展一次探究活動，想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數和早晨同中午相比教室內的空氣的變化情況．一學生通過網上搜索，查閱得到以下幾個物理量數據：地球的半徑R＝6.4×106 m，地球表面的重力加速度g＝9.8 m/s2，大氣壓強p0＝1.0×105 Pa，空氣的平均摩爾質量M＝2.9×10－2 kg/mol，阿伏加德羅常數NA＝6.0×1023個/mol.另一個同學用溫度計測出早晨教室內的溫度是7℃，中午教室內的溫度是27℃.
①第一位同學根據上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數嗎？若能，請說明現由；若不能，也請說明理由．
②根據上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內的空氣的幾分之幾？

(1)B、D　(2)①能，理由見�、�

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高，下列問題一定能夠實現或完成的是                                                                    (　　)

A．假如全世界60億人同時數1 g水的分子個數，每人每小時可以數5000個，不間斷地數，則大約20年能數完(阿伏加德羅常數NA取6.0×1023個/mol)

B．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體

C．熱機的效率達到100 %

D．太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中

(2)某學校研究性學習小組組織開展一次探究活動，想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數和早晨同中午相比教室內的空氣的變化情況．一學生通過網上搜索，查閱得到以下幾個物理量數據：地球的半徑R＝6.4×106 m，地球表面的重力加速度g＝9.8 m/s2，大氣壓強p0＝1.0×105Pa，空氣的平均摩爾質量M＝2.9×10－2 kg/mol，阿伏加德羅常數NA＝6.0×1023個/mol.另一個同學用溫度計測出早晨教室內的溫度是7℃，中午教室內的溫度是27℃.

①第一位同學根據上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數嗎？若能，請說明現由；若不能，也請說明理由．

②根據上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內的空氣的幾分之幾？

 

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科目：高中物理 來源：2012屆江蘇省高三高考一輪復習選修3-3綜合檢測物理試卷（帶解析） 題型：計算題

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高，下列問題一定能夠實現或完成的是                                                                     (　　)

A．假如全世界60億人同時數1 g水的分子個數，每人每小時可以數5000個，不間斷地數，則大約20年能數完(阿伏加德羅常數NA取6.0×1023個/mol)
B．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體
C．熱機的效率達到100 %
D．太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中
(2)某學校研究性學習小組組織開展一次探究活動，想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數和早晨同中午相比教室內的空氣的變化情況．一學生通過網上搜索，查閱得到以下幾個物理量數據：地球的半徑R＝6.4×106 m，地球表面的重力加速度g＝9.8 m/s2，大氣壓強p0＝1.0×105 Pa，空氣的平均摩爾質量M＝2.9×10－2 kg/mol，阿伏加德羅常數NA＝6.0×1023個/mol.另一個同學用溫度計測出早晨教室內的溫度是7℃，中午教室內的溫度是27℃.
①第一位同學根據上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數嗎？若能，請說明現由；若不能，也請說明理由．
②根據上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內的空氣的幾分之幾？

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科目：高中物理 來源：人教版2011-2012學年高三物理選修3-3模塊綜合測試物理卷 題型：選擇題

(12分)(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高，下列問題一定能夠實現或完成的是                                                                     (　　)

A．假如全世界60億人同時數1 g水的分子個數，每人每小時可以數5000個，不間斷地數，則大約20年能數完(阿伏加德羅常數NA取6.0×1023個/mol)

B．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體

C．熱機的效率達到100 %

D．太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中

(2)某學校研究性學習小組組織開展一次探究活動，想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數和早晨同中午相比教室內的空氣的變化情況．一學生通過網上搜索，查閱得到以下幾個物理量數據：地球的半徑R＝6.4×106 m，地球表面的重力加速度g＝9.8 m/s2，大氣壓強p0＝1.0×105 Pa，空氣的平均摩爾質量M＝2.9×10－2 kg/mol，阿伏加德羅常數NA＝6.0×1023個/mol.另一個同學用溫度計測出早晨教室內的溫度是7℃，中午教室內的溫度是27℃.

①第一位同學根據上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數嗎？若能，請說明現由；若不能，也請說明理由．

②根據上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內的空氣的幾分之幾？

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

 請從A、B和C三小題中選定兩小題作答,如都作答則按A、B兩題評分.

A.(選修模塊3-3)(12分)

(1)(4分)下列說法中正確的是

A.一定溫度下飽和汽的壓強隨體積的增大而減小

B.人對空氣干爽與潮濕的感受主要取決于空氣的相對濕度

C.產生毛細現象時,液體在毛細管中一定上升

D.能量耗散雖然不會使能的總量減少,卻會導致能量品質的降低

(2)(4分)下列說法中,正確的是

A.晶體具有確定的熔點         B.多晶體具有各向異性

C.晶體和非晶體之間不能相互轉化

D.碳原子按照不同規(guī)則排列,可以成為石墨,也可以成為金剛石

(3)(4分)如圖所示,用活塞封閉一定質量理想氣體的導熱氣缸放在水平桌面上,氣缸正上方有一個沙漏正在漏沙,導致活塞緩慢下降.若大氣壓和外界溫度恒定,隨著沙子不斷漏下,缸內氣體的壓強逐漸    

(選填“增大”或“減小”),氣體      (選填“吸收”或“放出”)熱量.

B.(選修模塊3—4)(12分)

(1)(4分)下列說法中正確的是

A.光的偏振現象說明光是一種縱波

B.相對論認為時間和空間與物質的運動狀態(tài)有關

C.用激光讀取光盤上記錄的信息是利用激光平行度好的特點

D.當觀察者向靜止的聲源運動時,接收到的聲音頻率小于聲源發(fā)出的頻率

(2)(4分)如圖所示,Sl、S2是兩個水波波源,某時刻它們形成的波峰和波谷分別用圖中實線和虛線表示.下列說法中正確的是

A.兩列波的波長一定不同        B.兩列波的頻率可能相同

C.兩列波疊加不能產生干涉現象   D.B點的振動始終是加強的

(3)( 4分)如圖所示,OO'為等腰棱鏡ABC的對稱軸.兩束頻率不同的單色光a、b關于OO'對稱,垂直AB面射向棱鏡,經棱鏡折射后射出并相交于P點.則此棱鏡對光線a的折射率      (選填“大于”、“等于”或“小于”)對光線b的折射率；這兩束光從同一介質射向真空時,光束以發(fā)生全反射時的臨界角      (選填“大于”、“等于”或“小于”)光束b發(fā)生全反射時的臨界角.

C.(選修模塊3—5)(12分)

(1)(4分)下列關于近代物理知識說法中正確的是

A.光電效應顯示了光的粒子性

B.玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現象

C.康普頓效應進一步證實了光的波動特性

D.為了解釋黑體輻射規(guī)律,普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的

(2)(4分)在天然放射現象中,釋放出的三種射線a、b、c在磁場中運動軌跡如圖所示,其中    是β射線,     穿透能力最強.(選填“a”、“b”或“c”)

(3)(4分)利用水平放置的氣墊導軌做《探究碰撞中的不變量》的實驗,如圖所示,圖中A、B裝置叫           ,其作用是           .若測得滑塊甲的質量為0.6kg,滑塊乙的質量為0.4kg,兩滑塊作用前甲的速度大小為0.8m/s,乙的速度大小為0.5m/s,迎面相碰后甲乙粘在一起以0.28m/s的速度沿甲原來的方向前進.則兩滑塊相互作用過程中不變的量是      ,大小為         .

 

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