A. | 通過同時(shí)改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究,能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 | |
B. | 通過保持小車質(zhì)量不變,只改變小車的拉力,就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 | |
C. | 通過保持小車受力不變,只改變小車的質(zhì)量,就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 | |
D. | 先保持小車質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再保持小車受力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系 |
分析 該實(shí)驗(yàn)中變量比較多,因此在進(jìn)行探究時(shí),采用“控制變量法”即先保持一個(gè)變量不變,看另外兩個(gè)變量之間的關(guān)系.
解答 解:在“探究加速度與力、質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)操作中,采用了“控制變量法”,即先保持一個(gè)變量不變,看另外兩個(gè)變量之間的關(guān)系,具體操作是:先不改變小車質(zhì)量,研究加速度與力的關(guān)系;再不改變小車受力,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者間的關(guān)系,故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) “控制變量法”是研究復(fù)雜問題的一種有效方法,注意在高中物理中的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{BEL}{3r}$ | C. | $\frac{BEL}{2r}$ | D. | $\frac{BEL}{r}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖中嫦娥二號(hào)正減速飛向B處 | |
B. | 嫦娥二號(hào)在B處進(jìn)入繞月軌道必須點(diǎn)火減速 | |
C. | 根據(jù)題中條件可以算出月球質(zhì)量 | |
D. | 根據(jù)題中條件可以算出月球表面重力加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊衛(wèi)星在原軌道上運(yùn)行的線速度大于7.9 km/s | |
B. | 攻擊衛(wèi)星在原軌道上運(yùn)行的線速度比偵察衛(wèi)星的線速度小 | |
C. | 攻擊衛(wèi)星完成“太空涂鴉”后應(yīng)減速才能返回低軌道上 | |
D. | 若攻擊衛(wèi)星周期已知,結(jié)合萬有引力常量就可計(jì)算出地球質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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