李明同學(xué)在做“互成角度的兩個力的合成”實(shí)驗時,利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧秤拉力的大小,如圖a所示,有關(guān)此實(shí)驗,下列敘述正確的是
A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整一只彈簧秤拉力的大小即可
圖(b)所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實(shí)驗比較符合實(shí)驗事實(shí)? (力F′是用一只彈簧秤拉時的圖示)
A.張華 B李明.
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量m=2kg的物體靜止在水平地面上,用F=18N的水平力拉物體,在開始的2s內(nèi)物體發(fā)生了10m位移,此后撤去力F,求:
(1)撤去力F時物體的速度;
(2)撤去力F后物體運(yùn)動的最大位移.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,將一質(zhì)量為3m的長木板靜止地放在水平面上,另一質(zhì)量為m的木塊以水平初速度v0滑上長木板,若木塊與木板、木板與桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ,則在木塊與長木板相對靜止之前,長木板受桌面的摩擦力大小為( )
A.μmg B.2μmg C.3μmg D.4μmg
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在水平桌面上疊放著木塊P和Q,水平力F推動兩個木塊做勻速運(yùn)動,下列說法中正確的是( )
A. P受3個力,Q受3個力 B. P受3個力,Q受4個力
C. P受2個力,Q受5個力 D. P受4個力,Q受6個力
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體只在力F的作用下從靜止開始運(yùn)動,其F﹣t圖象如圖所示,則物體( )
A. 在t1時刻加速度最大
B. 在0~t1時間內(nèi)做勻加速運(yùn)動
C. 在t1時刻速度最大
D. 在t1~t2時間內(nèi),加速度不斷減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,左側(cè)的圓形導(dǎo)電環(huán)半徑為r=2.0cm,導(dǎo)電環(huán)與一個理想變壓器的原線圈相連,變壓器的副線圈兩端與一個電容為C=100pF的電容器相連,導(dǎo)電環(huán)的電阻不計,環(huán)中有垂直于圓環(huán)平面的變化磁場,磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化率=100πsinωt(T/s),若電容器帶電量的最大值為1.41×10﹣9C,則所用理想變壓器的原副線圈的匝數(shù)之比是(取π2=10)( )
A.25:1 B.1:25 C.141:4 D.4:141
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科目:高中物理 來源: 題型:
“太空粒子探測器”是由加速、偏轉(zhuǎn)和收集三部分組成,其原理可簡化如下:如圖1所示,輻射狀的加速電場區(qū)域邊界為兩個同心半圓弧面,圓心為O,外圓弧面AB的半徑為L,電勢為φ1,內(nèi)圓弧面CD的半徑為,電勢為φ2,足夠長的收集板MN平行邊界ACDB,O到MN板的距離OP為L.假設(shè)太空中漂浮著質(zhì)量為m,電量為q的帶正電粒子,它們能均勻地吸附到AB圓弧面上,并被加速電場從靜止開始加速,不計粒子間的相互作用.
(1)求粒子到達(dá)O點(diǎn)時速度的大。
(2)如圖2所示,在邊界ACDB和收集板MN之間加一個半圓形勻強(qiáng)磁場,圓心為O,半徑為L磁場方向垂直紙面向內(nèi),則發(fā)現(xiàn)從圓弧面AB收集到的粒子有能打到MN板上(不考慮過邊界ACDB的粒子再次返回),求所加磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:
用一水平拉力使質(zhì)量為m的物體從靜止開始沿粗糙的水平面運(yùn)動,物體與水平面間的摩擦因數(shù)不變,物體的v﹣t圖象如圖所示.下列表述正確的是( )
A.在0﹣t1時間內(nèi)物體做曲線運(yùn)動
B.在0~t1時間內(nèi)拉力逐漸減少
C.在t1~t2時間內(nèi)合外力做功
D.在t1~t2時間內(nèi)拉力的功率不為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài),若撤去其中某一個力而其余力的性質(zhì)(大小、方向、作用點(diǎn))不變,物體的運(yùn)動情況可能是( )
A. 靜止 B. 勻加速直線運(yùn)動
C. 勻速直線運(yùn)動 D. 勻速圓周運(yùn)動
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