(2009?河西區(qū)模擬)小鐵塊置于長木板右端,木板放在光滑水平地面上,t=0時使二者獲得等大反向的初速度開始運(yùn)動,經(jīng)過時間t1鐵塊在木板上停止滑動,而這相對靜止,此時與開始運(yùn)動時的位置相比較,圖中哪一幅反映了可能發(fā)生的情況( 。
分析:根據(jù)動量守恒確定末動量的方向,根據(jù)運(yùn)動規(guī)律分析運(yùn)動位移方向.
解答:解:開始時兩者具有等大反向的速度,根據(jù)動量守恒,當(dāng)兩物體相對靜止時的共同速度與動量大的物體運(yùn)動方向一致即與質(zhì)量大的方向一致,所以質(zhì)量小的物體運(yùn)動方向要反向,且最終共同速度將小于開始時的物體運(yùn)動速度,故動量小的物體運(yùn)動位移仍與原運(yùn)動方向一致.
A、若鐵塊質(zhì)量大于長木板時,兩者共同速度將沿鐵塊運(yùn)動方向,長木板的位移方向與原運(yùn)動方向一致,故A可能;
B、當(dāng)長木板的質(zhì)量大于鐵塊質(zhì)量時,可以滿足共同速度方向與長木板的方向一致,但長木板的位移與運(yùn)動方向相反,故B不可能;
C、當(dāng)長木板的質(zhì)量大于鐵塊質(zhì)量時,可以滿足共同速度方向與長木板的方向一致,鐵塊位移方向與原運(yùn)動方向相同,故C可能;
D、當(dāng)鐵塊質(zhì)量大于長木板的質(zhì)量時,可以滿足共同速度方向與鐵塊的方向一致,但長木板的位移方向與開始時運(yùn)動方向相反,故D不可能.
故選AC.
點(diǎn)評:能從動量守恒的角度分析共同速度大小與方向,能從運(yùn)動學(xué)規(guī)律得出位移方向是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?河西區(qū)一模)水平傳送帶以速度v勻速運(yùn)動,現(xiàn)將一小工件放到傳送帶上.設(shè)工件的初速度為零,當(dāng)它在傳送帶上滑動一段距離后速度達(dá)到v之后與傳送帶保持相對靜止.設(shè)工件的質(zhì)量為m,它與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ,則在工件相對傳送帶滑動的過程中( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?河西區(qū)一模)幾十億年來.月球總是以同一面對著地球,人們只能看到月貌的59%.由于在地球上看不到月球的背面一所以月球的背面蒙上了一層十分神秘的色彩.試通過對月球運(yùn)動的分析,說明人們在地球上看不到月球背面的原因是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?河西區(qū)一模)一列簡諧波沿x軸正向傳播,t=0時刻波形如圖所示,t=0.5時刻P點(diǎn)剛好第二次出現(xiàn)波峰,有下列可供選擇的說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?河西區(qū)一模)為了較精確地測量一只微安表的內(nèi)阻,要求按照如圖所示給出的電路進(jìn)行測量,實驗室中的可供選擇的器材如下:
A.待測微安表(量程500μA,內(nèi)阻約1kΩ)
B.電阻箱R0(阻值0~999.9Ω)
C.滑動變阻器R1(阻值O~10Ω)
D.滑動變阻器R2(阻值0~1kΩ)
E.電源(電動勢2V,內(nèi)阻不計)

(1)實驗中滑動變阻器應(yīng)選用
R1
R1

(2)按照電路圖將實物圖連成實驗電路.
(3)在實驗過程中步驟如下:先將滑動變阻器R的滑片P移到最右端,調(diào)整電阻箱R0的阻值為零,合上開關(guān)S,再將滑片P緩慢左移,使微安表上電流滿偏,固定滑片P不動,調(diào)整R0的阻值,使微安表上讀數(shù)正好是滿刻度的2/3,記下此時R0的電阻為448.2Ω,那么微安表內(nèi)阻的測量值應(yīng)為
896.4Ω
896.4Ω
,測量值比真實值
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“相等”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案