在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到一條紙帶如圖所示,A、B、C、D、E、F、G為計(jì)數(shù)點(diǎn),每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,x1 ="1.20cm," x 2 ="1.60cm," x 3 ="2.00cm," x 4 =2.40cm,  x 5 =2.80cm,  x 6 =3.20cm

(1)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,除了有交流電源、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、小車、細(xì)繩、導(dǎo)線、小木塊、長(zhǎng)木板外,還需要的儀器有         .
(2)根據(jù)紙帶可判定物體做         直線運(yùn)動(dòng).(選填“勻加速”、“勻減速”或“勻速”)
(3)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓為_(kāi)_____,打點(diǎn)周期為_(kāi)_______,每隔________S打一次點(diǎn)。
(4)物體運(yùn)動(dòng)在B點(diǎn)的瞬時(shí)速度表達(dá)式為VB=                   m/s,VC=                   m/s/。
(5)計(jì)算物體的加速度a=                    m/s2。
(1)           刻度尺 (米尺)          (2)      勻加速                 
(3)     220V         、      50Hz          、      0.02            
(4)         0.14                、            0.18        
(5)           0.4

試題分析:(1)本題實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量位移的長(zhǎng)度,所以哦還需要刻度尺(2)由紙帶相鄰兩點(diǎn)間距逐漸增大可知物體做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng)(3)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓為220V,打點(diǎn)周期為0.02s,每個(gè)0.02s打一次點(diǎn)(4)B點(diǎn)為AC之間的中間時(shí)刻,瞬時(shí)速度等于平均速度,同理C點(diǎn)為BD的中間時(shí)刻VC= 0.18m/s(5)計(jì)算速度可由逐差法求得="0.4" m/s2
點(diǎn)評(píng):難度中等,在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度,該結(jié)論的巧妙應(yīng)用對(duì)計(jì)算很有幫助
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系.


(1)該同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示,請(qǐng)寫出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處.(寫出兩處即可.)
①________________;
②________________.
(2)該同學(xué)糾正好錯(cuò)誤和不妥之處后,開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持沙桶和沙的總質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量M,得到一系列的小車加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)aM的關(guān)系,在坐標(biāo)紙中作圖時(shí),應(yīng)選擇____作為橫坐標(biāo),____作為縱坐標(biāo).

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

游標(biāo)卡尺的讀數(shù)            ; 螺旋測(cè)微器的讀數(shù)            。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖, A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼 的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板。在實(shí)驗(yàn)中細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于砝碼和小桶的總重力,小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得。

(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是_____。
A.用砝碼和小桶的總重力來(lái)表示F,會(huì)產(chǎn)生偶然誤差
B.為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可以把木板D的左端適當(dāng)墊高
C.電火花計(jì)時(shí)器使用交流電源
D.砝碼和小桶的總質(zhì)量可以大于小車的質(zhì)量
(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改 變小車質(zhì)量m,分別測(cè)得小車的加速度a與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表:利用上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中選擇合適物理量為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系,作出直觀反映a與m關(guān) 系的圖象。
次數(shù)
1
2
3
4
5
小車的加速度a/(m·s-2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車的質(zhì)量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車質(zhì)量的倒數(shù)m-1/kg-1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小李做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),在平衡摩擦力時(shí),把木板墊得過(guò)高,所得的a-F圖像為圖中的                                               (    )

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出.
(2)、一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地確定出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與________的圖象.


(3)如圖(a)為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是
______________________________________________________.
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?
______________________________________________________________.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其合理順序是:                         。(用相應(yīng)字母表示)
A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;
B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F'的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn);
D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/ m/s2
0.30
0.40
0.48
0.60
0.72
①.請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a—F圖象

②.圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是                        ,
圖線的斜率的倒數(shù)的物理含義是                   

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分每小題3分)在《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)中,圖為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

(1)除圖中所示儀器外,還需要下列哪些儀器? (   )
A. 天平  B.秒表   C.帶毫米刻度的刻度尺  D.彈簧測(cè)力計(jì)   E.低壓交流電源  F.低壓直流電源
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)條件和減小誤差,以下哪些措施是必要的? (   )   
A.每次改變小車的質(zhì)量后,需要重做平衡摩擦力的工作
B.將木板的一端墊高,使小車不受拉力時(shí)恰能在木板上做勻速運(yùn)動(dòng)
C.盡量使沙與沙桶的總質(zhì)量比小車質(zhì)量小得多
D.同一條件下多打幾條紙帶
(3)某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的一端墊得過(guò)低,使得傾角偏小。他所得到的aF關(guān)系可用圖中哪條圖線表示?(圖中a是小車的加速度,F是細(xì)線作用于小車的拉力)答:      

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