如圖所示,在某一真空空間,有一水平放置的理想平行板電容器充電后與電源斷開,有一質(zhì)量為m帶負(fù)電荷的粒子(不計(jì)重力) 恰靜止在兩平行板中央,若保持負(fù)極板B固定不動(dòng),使正極板A以固定直線oo/為中心沿豎直方向作微小振幅的緩慢振動(dòng),則帶電粒子( )
A.會(huì)向下運(yùn)動(dòng)
B.會(huì)向上運(yùn)動(dòng)
C.仍然靜止不動(dòng)
D.會(huì)以原來靜止的位置為中心上下振動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)物體自靜止開始做加速度逐漸變大的加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過時(shí)間t,末速度為v,則這段時(shí)間內(nèi)物體的位移x : ( )
A.x < vt /2 B.x = vt /2 C.x > vt /2 D.無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩車從同一地點(diǎn)同一時(shí)刻沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)其速度圖象如圖所示,由此可以判斷( )
A.前10 s內(nèi)甲的速度比乙的速度大,后10 s內(nèi)甲的速度比乙的速度小
B.前10 s內(nèi)甲在乙前,后10 s乙在甲前
C.10 s末兩車相遇
D.相遇前,在10 s末兩車相距最遠(yuǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)用圖示裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn).他的實(shí)驗(yàn)操作是:在小球A、B處于同一高度時(shí),用小錘輕擊彈性金屬片,使A球水平飛出,同時(shí)B球被松開.
①他觀察到的現(xiàn)象是:小球A、B (填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)落地;
②讓A、B球恢復(fù)初始狀態(tài),用較大的力敲擊彈性金屬片.A球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間將
(填“變長”,“不變”或“變短”);
③上述現(xiàn)象說明:平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與 大小無關(guān),平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是 運(yùn)動(dòng).
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科目:高中物理 來源: 題型:
將靜置在地面上,質(zhì)量為M(含燃料)的火箭模型點(diǎn)火升空,在極短時(shí)間內(nèi)以相對(duì)地面的速度v0豎直向下噴出質(zhì)量為m的熾熱氣體.忽略噴氣過程重力和空氣阻力的影響,則噴氣結(jié)束時(shí)火箭模型獲得的速度大小是
A.v0 B.v0 C.v0 D.v0
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科目:高中物理 來源: 題型:
排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)同學(xué)們喜歡的體育運(yùn)動(dòng).為了了解排球的某些性能,某同學(xué)讓排球從距地面高h1=1.8 m處自由落下,測出該排球從開始下落到第一次反彈到最高點(diǎn)所用時(shí)間為t=1.3 s,第一次反彈的高度為h2=1.25 m.已知排球的質(zhì)量為m=0.4 kg,g取10 m/s2,不計(jì)空氣阻力.求:
(1)排球與地面的作用時(shí)間;
(2)排球?qū)Φ孛娴钠骄饔昧Φ拇笮。?/p>
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲車以加速度3 m/s2由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),乙車落后2 s在同一地點(diǎn)由靜止出發(fā),以加速度4m/s2做加速直線運(yùn)動(dòng),兩車運(yùn)動(dòng)方向一致,在乙車追上甲車之前,兩車的距離的最大值是( )
A.18m B.23.5m C.24m D.28m
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),先把彈簧平放在桌面上,用刻度尺測出彈簧的原長L0=4.6 cm,再把彈簧豎直懸掛起來,在下端掛鉤碼,每增加一只鉤碼均記下對(duì)應(yīng)的彈簧的長度x,數(shù)據(jù)記錄如下表所示.
鉤碼個(gè)數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
彈力F/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
彈簧的長度x/cm | 7.0 | 9.0 | 11.0 | 13.0 | 15.0 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F-x圖線;
(2)由此圖線可得,該彈簧勁度系數(shù)
k=________N/m;
(3)圖線與x軸的交點(diǎn)表示_______________________,其數(shù)值_________ L0(填“大于”、“等于”或“小于”),原因是_______________________________________。
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