17.當(dāng)力F1作用于一物體上時,使物體產(chǎn)生的加速度大小為a1=2m/s2,當(dāng)力F2作用于同一物體上時,使物體產(chǎn)生的加速度大小為a2=4m/s2,當(dāng)F1和F2共同作用于該物體上時,使物體產(chǎn)生的加速度大小可能是( �。�
A.10m/s2B.8m/s2C.7m/s2D.6m/s2

分析 設(shè)物體為質(zhì)量為m,根據(jù)牛頓第二定律分別列出前兩種情況下的表達式,確定F1和F2共同作用于該物體時合力范圍,再求出加速度的范圍進行選擇.

解答 解:設(shè)物體為質(zhì)量為m,根據(jù)牛頓第二定律得
F1=ma1,F(xiàn)2=ma2
則F1和F2共同作用于該物體時合力范圍為F2-F1≤F≤F2+F1,代入得2m≤F≤6m
又由牛頓第二定律得加速度的范圍為2m/s2≤a≤6m/s2
所以物體具有的加速度大小可能是6m/s2
故選:D

點評 本題考查應(yīng)用牛頓第二定律解題的基本能力,關(guān)鍵是確定合力的范圍,從而得出加速度的范圍.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.酒后駕駛會導(dǎo)致許多安全隱患,是因為駕駛員的反應(yīng)時間變長,反應(yīng)時間是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間,下表中“思考距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間內(nèi)汽車行駛的距離,“制動距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛的距離(假設(shè)汽車制動時的加速度大小都相同)
速度(m/s)思考距離/m制動距離/m
正常酒后正常酒后
157.515.022.530.0
2010.020.036.746.7
2512.525.054.2x
分析表可知,下列說法正確的是( �。�
A.駕駛員酒后反應(yīng)時間比正常情況下多1s
B.若汽車以20m/s的速度行駛時,發(fā)現(xiàn)前方40m處有險情,酒后駕駛也能安全停車
C.汽車制動時,加速度大小為7.5m/s2
D.表中x為66.7

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為某種打點計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總質(zhì)量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.
(1)圖(b)為實驗中所用打點計時器的學(xué)生電源.由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖(c)中的乙(填“甲”或“乙”)打點計時器,上述圖(b)的安裝中存在的錯誤有:①接線柱應(yīng)該在交流電源上;②電壓應(yīng)選擇6V檔
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持細砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理時,同學(xué)們存在兩種方案;甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象;乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)m1的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注,但尚未完成圖象(如圖(d)所示),你認為同學(xué)乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理,請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標中的圖象.
(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(e),該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因.
答:該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.2015年元旦北方嚴寒,小鵬同學(xué)在17℃地下室內(nèi)對汽車充氣,已知輪胎體積約為10L,充氣前輪胎氣壓為1atm,充氣筒每次充入0.5L的氣體,忽略輪胎體積變化及充氣過程中氣體溫度變化,求:(1atm=105Pa)充氣多少次可以讓氣體壓強增大至3atm.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.用單擺測定重力加速度實驗中,得到如下一組有關(guān)數(shù)據(jù):
物理量第1次第2次第3次第4次第5次
擺長L(m)0.50.60.81.01.2
周期T2(s22.22.43.24.04.8
(1)利用上述數(shù)據(jù)在圖中描出圖線.
(2)利用圖線,取4π2=39.5,則重力加速度大小為9.875m/s2
(3)在實驗中,若測得g值偏小,可能是下列原因中的A
A.計算擺長時,只考慮懸線長度,而未加小球半徑
B.測量周期時,將n次全振動誤記為n+1次全振動
C.計算擺長時,將懸線長加小球直徑
D.單擺振動時,振幅偏�。�

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.實驗室中有一段長L=0.2m,通有電流I=2.5A的直導(dǎo)線,將該直導(dǎo)線放在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,則關(guān)于導(dǎo)線所受磁場力F的情況,則下列說法真確的是(  )
A.如果B=2T,則F一定為1NB.如果F=0,則B也一定為零
C.如果B=4T,則F有可能為2ND.如果通電導(dǎo)線與B平行時,則F最大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,放置在水平地面上的質(zhì)量為M的斜面上有一個質(zhì)量為m的物體,若物體在其上勻速下滑,斜面仍保持靜止,那么下列說法正確的是( �。�
A.斜面對地面的壓力等于(M+m)gB.斜面對地面的壓力大于(M+m)g
C.地面對斜面有向右的摩擦力D.地面對斜面沒有摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,將一根長L=2cm的通電直導(dǎo)線垂直放入足夠大的勻強磁場中,當(dāng)通過導(dǎo)線中的電流強度為I=2A時,測得直導(dǎo)線受到的磁場大小為F=4×10-3N,求:
(1)該勻強磁場的磁感應(yīng)強度的大��;
(2)若電流不變,將放入磁場中直導(dǎo)線的長度減小到原來的一半,則它受到的磁場力的大�。�

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示為電流天平,可用來測量勻強磁場的磁感應(yīng)強度.天平的右臂下面掛有一個矩形線圈,線圈匝數(shù)為N=25匝,水平邊長為L=0.1m,豎直邊長H=0.3m,線圈的下部處在勻強磁場中,磁場方向垂直紙面.感應(yīng)強度大小為B,當(dāng)線圈中通有電流I=1.0A(方向如圖)時,在天平左、右兩邊加上質(zhì)量分別為m1、m2的砝碼,使天平平衡.當(dāng)電流反向(大小不變)時,左邊再加上質(zhì)量為m=0.5kg的砝碼,天平重新平衡(天平的左右兩臂等長,g取10m/s2).由此可知:
A.磁感應(yīng)強度的方向垂直紙面向里B.磁感應(yīng)強度的方向垂直紙面向外
C.磁感應(yīng)強度的大小B=1.0TD.磁感應(yīng)強度的大小B=2.0T

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