（９分）某研究性學(xué)習(xí)小組用較粗的銅絲和鐵絲相隔較近距離插入蘋果中，制成了一個(gè)蘋果電池，現(xiàn)在用如圖甲所示器材來(lái)測(cè)定蘋果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻．設(shè)計(jì)好合適的電路后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變電源兩端的電壓Ｕ和流過(guò)電源的電流Ｉ，記錄多組Ｕ、Ｉ的數(shù)據(jù)，填入事先設(shè)置的表格中，然后逐漸增大銅絲和鐵絲插入的深度，重復(fù)上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．按照插入深度逐漸增加的順序，利用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在Ｕ－Ｉ坐標(biāo)系中繪制圖象，如圖乙中的ａ、ｂ、ｃ所示．

（１）實(shí)驗(yàn)器材有：電流表（量程１.５ｍＡ，內(nèi)阻不計(jì)）；電壓表（量程１.５Ｖ，內(nèi)阻約１ｋΩ）；滑動(dòng)變阻器Ｒ１（阻值０～２００Ω）；滑動(dòng)變阻器Ｒ２（阻值０～５ｋΩ），該電路中應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器             __________（選填“Ｒ１”或“Ｒ２”）．
（２）某同學(xué)根據(jù)正確設(shè)計(jì)的電路將圖甲中實(shí)物圖連接出一部分，請(qǐng)將剩余部分連接起來(lái)．
（３）在該實(shí)驗(yàn)中，隨電極插入的深度增大，電源電動(dòng)勢(shì)           ，電源內(nèi)阻        （均選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（４）圖線ｂ對(duì)應(yīng)的電路中，當(dāng)外電路總電阻Ｒ＝２ｋΩ時(shí)，該電源的輸出功率Ｐ＝        Ｗ（計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字）．
（1）R2（2分）；（2）如右圖（2分）；（3）不變，減�。靠臻g分）；（4）5×10－4（3分）。

試題分析：（1）因?yàn)樗姵氐碾娮栎^大，故選用電阻值較大的R2來(lái)當(dāng)外電路的電阻；
（2）由于電流表的內(nèi)阻很小，分擔(dān)的電壓很小，可以忽略，所以用伏安法測(cè)水果電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻時(shí)，電流表采取外接法誤差較小，電路的連接如圖所示；
（3）由圖乙可知，圖線與電壓軸的交點(diǎn)不變，故電源的電動(dòng)勢(shì)是不變的；而插入得越深，圖像為a、b、c，則對(duì)應(yīng)的短路電流變大，故電源內(nèi)阻減��；（4）對(duì)于圖線b而言，電源的電動(dòng)勢(shì)為1.17V，在其上選一點(diǎn)，當(dāng)電路中的電流為0.6mA時(shí)，電壓為1.00V，故電源的內(nèi)阻為r==283.3Ω，所以電源的輸出功率Ｐ＝==5.24×10－4W。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究一個(gè)額定電壓2．2V、額定功率1.1W的小燈泡兩端的電壓與通過(guò)燈泡的電流的關(guān)系。器材為：電源（電動(dòng)勢(shì)3V）、電鍵、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、小燈泡、導(dǎo)線若干。
（1）為了達(dá)到上述目的，請(qǐng)將圖a連成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)電路圖。要求所測(cè)電壓范圍為0V～2．2V。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了如圖b所示小燈泡的U-I圖象。電壓從0．4V增至1．2V的過(guò)程中小燈泡阻值增加了   。
（3）若把該燈泡與一阻值為R0=5的電阻串聯(lián)后接在電動(dòng)勢(shì)3V，內(nèi)阻1的電源兩端，如圖所示，則小燈泡實(shí)際消耗的功率是   W。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）將小電珠L(zhǎng)、滑動(dòng)變阻器、多用電表、電流表、直流穩(wěn)壓電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干連成如圖1所示的電路，進(jìn)行“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)．

（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于          端（填“左”或“右”）．
（2）用多用電表電壓檔測(cè)量L電壓時(shí)，紅表筆應(yīng)接圖1中的   點(diǎn)．（填“a”或“b”）
（3）正確連線后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)不論怎么調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，多用電表指針均不偏轉(zhuǎn)，將兩表筆改接到圖1電路的a、c．兩點(diǎn)，電表指針仍不偏轉(zhuǎn)；改接a、b兩點(diǎn)時(shí)，電表指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，其示數(shù)
為    V；可判定故障為                            ．

（4）甲乙兩位同學(xué)用完多用電表后，分別把選擇開關(guān)放在圖3所示位置．則     的習(xí)慣好．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小電珠燈絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而改變，某同學(xué)為研究這一現(xiàn)象，利用下列實(shí)驗(yàn)器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器(變化范圍0～10 Ω)、電源、小電珠、開關(guān)、導(dǎo)線若干來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)(I和U分別表示小電珠上的電流和電壓)：
I/A
0
0.12
0.21
0.29
0.34
0.38
0.42
0.45
0.47
0.49
0.50
U/V
0
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
1.80
2.00
 
(1)請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟嫵鰧?shí)驗(yàn)電路圖．(2)在圖中畫出小電珠的I－U曲線．
(此題直接作答于答題卷處)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定一節(jié)新干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。已選用的器材有：
干電池 （電動(dòng)勢(shì)為1.5V，內(nèi)阻很�。�；
電流表 （量程0～0.6A，內(nèi)阻約為0.1Ω）；
電壓表（量程0～3 V，內(nèi)阻約6kΩ）；
電鍵一個(gè)、導(dǎo)線若干。
①新電池的內(nèi)阻較小，為了防止在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)造成短路，電路中用一個(gè)定值電阻R0起保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)中所用的定值電阻應(yīng)選下列的        ，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選下列的_______（填字母代號(hào)）。
A．定值電阻 （阻值1Ω）；
B．定值電阻 （阻值10Ω）；
C．滑動(dòng)變阻器（阻值范圍0～10Ω、額定電流2A）；
D．滑動(dòng)變阻器（阻值范圍0～1k Ω、額定電流1A）。
②先用多用電表的直流電壓2.5V檔測(cè)電動(dòng)勢(shì)，將插在標(biāo)有“+”插孔中的紅表筆接電池的     （填“正極”或“負(fù)極”），黑表筆接在另一極上。
③根據(jù)選好的實(shí)驗(yàn)器材，按正確的器材連接好實(shí)驗(yàn)電路如圖所示甲，之后接通開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值R，讀出對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U，根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出U－I圖線如圖乙。根據(jù)圖線得到電池的電動(dòng)勢(shì)E＝________V，內(nèi)電阻r＝________Ω。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用伏安法測(cè)未知電阻時(shí)，若不知的大約數(shù)值，為了選擇正確的電流表接法以減小誤差，可將儀器如圖所示接好，只空出一個(gè)電壓表的一個(gè)接頭K，然后將K分別與a，b接觸一下，觀察電壓表和電流表示數(shù)變化情況，則（    ）
A．若電流表示數(shù)有顯著變化，K應(yīng)按a
B．若電流表示數(shù)有顯著變化，K應(yīng)按b
C．若電壓表示數(shù)有顯著變化，K應(yīng)按a
D．若電壓表示數(shù)有顯著變化，K應(yīng)按b

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（6分）如圖所示電路為用電流表和電壓表測(cè)未知電路R的兩種實(shí)驗(yàn)電路，甲、乙兩圖中各同種儀器對(duì)應(yīng)的規(guī)格都相同。電壓表的量程為10V、內(nèi)電阻RV約為15 kΩ，電流表量程為100mA、內(nèi)電阻約為50Ω，待測(cè)電阻R約為100Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω、最大允許電流0.5A，電池的電動(dòng)勢(shì)E=10V，內(nèi)阻可忽略。

（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡內(nèi)對(duì)應(yīng)位置的虛線框內(nèi)分別畫出這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路對(duì)應(yīng)的電路圖。
（2）關(guān)于這兩個(gè)電路下列說(shuō)法中正確的是
A．乙圖中電壓表的b接線柱為負(fù)接線柱
B．為了使待測(cè)電阻兩端電壓有較大的變化范圍，滑動(dòng)變阻器按甲圖所示的接法較為合理
C．為了減小由于電表內(nèi)電阻對(duì)測(cè)量的影響，電流表按乙圖所示的接法較為合理
D．若用甲圖進(jìn)行測(cè)量，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭應(yīng)調(diào)至最左端

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究小燈泡燈絲電阻與溫度的關(guān)系，設(shè)計(jì)并完成了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)中可供選用的器材．
A．待測(cè)小燈泡（額定功率6W，額定電流0.5A）B．電流表（量程0～0.6A，內(nèi)阻0.1Ω）
C．電壓表V1（量程0～5V，內(nèi)阻約5kΩ）      D．電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約15kΩ）
E．滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值50Ω）         F．滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值1kΩ）
G．直流電源（電動(dòng)勢(shì)15V，內(nèi)阻可忽略）        H．開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干
實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡兩端電壓可以從零至額定電壓范圍內(nèi)變化，從而測(cè)出小燈泡在不同電壓下的電流．
（1）實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選            ；滑動(dòng)變阻器應(yīng)選           。（填儀器后字母）
（2）請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫出為完成上述實(shí)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的合理的電路圖．

（3）如圖所示是該研究小組測(cè)得小燈泡的I-U關(guān)系圖線．由圖線可知，小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而_________（填“增大”、“減小”或“不變”）；根據(jù)此圖給出的信息，若把小燈泡直接接在一個(gè)電源電動(dòng)勢(shì)為12V，內(nèi)阻為30Ω的直流電源上，小燈泡的實(shí)際功率約為        。（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一個(gè)小燈泡的額定電壓為2.0V,額定電流約為0.5A，選用下列實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并利用實(shí)
驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪和研究小燈泡的伏安特性曲線
A．電源E：電動(dòng)勢(shì)為3.0V，內(nèi)阻不計(jì)；
B．電壓表V1：量程為0~3V，內(nèi)阻約為1
C．電壓表V2：量程為0~15V，內(nèi)阻約為4
D．電流表A1：量程為0~3A，內(nèi)阻約為0.1；
E.電流表A2：量程為0~0.6A，內(nèi)阻約為0.6；
F.滑動(dòng)變阻器R1：最大阻值為l0Ω，額定電流為0.5A；
G.滑動(dòng)變阻器R2：最大阻值為l5Ω，額定電流為1.0A；
H.滑動(dòng)變阻器R3：最大阻值為l50Ω，額定電流為1.0A；
I.開關(guān)S，導(dǎo)線若干．
實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)（I和U分別表示通過(guò)小燈泡的電流和加在小燈泡兩端的電壓）：
I/A
0.00
0.12
0.21
0.29
0.34
0.38
0.42
0.45
0.47
0.49
0.50
U/V
0.00
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
1.80
2．00
①實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選用　　　   　　；電流表應(yīng)選用　　　   　　；
滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用　　　　   　（請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母）。
②請(qǐng)你不要改動(dòng)已連接導(dǎo)線，在下面的實(shí)物連接圖中把還需要連接的導(dǎo)線補(bǔ)上．閉合開關(guān)前，應(yīng)使變阻器滑片放在最             （填“左”或“右”）端。
③在下面坐標(biāo)中畫出小燈泡的曲線。
④若將本題中的小燈泡接在電動(dòng)勢(shì)是1.5V、內(nèi)阻是1.0的電池兩端，則小燈泡的實(shí)際功率約為             （保留兩位有效數(shù)字）。

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