兩個物體a和b，其質(zhì)量分別為ma和mb，且ma>mb，它們的初動能相同.若它們分別受到不同的阻力Fa和Fb的作用，經(jīng)過相等的時間停下來，它們的位移分別為sa和sb，則(                ).【1.5】

(A)Fa>Fb，sa>sb                (B)Fa>Fb，sa<sb

(C)Fa<Fb，sa>sb                (D)Fa<Fb，sa<sb

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?永州一模）如圖所示，在光滑的絕緣水平面上，有導(dǎo)體A和絕緣體B兩個物體，它們之間用一根長為L的輕質(zhì)絕緣細(xì)線相連，其中A的質(zhì)量為m，帶電量為q，B的質(zhì)量為4m，不帶電．開始時A和B靠近在一起并保持靜止．某一時刻施加一個水平向右、大小為E的勻強(qiáng)電場，A開始向右運(yùn)動，當(dāng)細(xì)線繃緊時其張力遠(yuǎn)大于A所受到的電場力，在極短時間內(nèi)B獲得一個速度，其大小等于細(xì)線繃緊前瞬間A的速度的三分之一．求：

（1）細(xì)線第一次繃緊前瞬間A的速度大��；
（2）若細(xì)線在第二次繃緊前A、B沒有發(fā)生碰撞，求物體A從開始運(yùn)動到細(xì)線第二次繃緊過程中A的電勢能的改變量．

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科目：高中物理 來源：2013屆廣東省中山一中高三上學(xué)期第二次統(tǒng)練物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1) .某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶，已知在每條紙帶每5個計(jì)時點(diǎn)取好一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s，依打點(diǎn)時間順序編號為0、1、2、3、4、5，由于不小心，紙帶被撕斷了，如下圖所示.請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）:

①在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)是______.
②打A紙帶時，物體的加速度大小是___________.
③點(diǎn)1的速度大小是_____________.
(2).關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時器的使用，下列說法中正確的是(       ).
(A)打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)用低壓交流電源，交流電頻率為50Hz
(B)紙帶穿過限位孔，并必須把紙帶壓在復(fù)寫紙的上面
(C)要先通電，后釋放紙帶，紙帶通過后立即切斷電源
(D)為減小摩擦，每次測量應(yīng)先將紙帶理順
(3) .一個實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是（   ）

A．a(chǎn)的原長比b的長
B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比
(4).某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套
C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F
E．只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力的圖示
F．比較力和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是                和             ；
②遺漏的內(nèi)容分別是                        和                   ．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省山一高三上學(xué)期第二次統(tǒng)練物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1) .某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶，已知在每條紙帶每5個計(jì)時點(diǎn)取好一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s，依打點(diǎn)時間順序編號為0、1、2、3、4、5，由于不小心，紙帶被撕斷了，如下圖所示.請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）:

①在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)是______.

②打A紙帶時，物體的加速度大小是___________.

③點(diǎn)1的速度大小是_____________.

(2).關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時器的使用，下列說法中正確的是(       ).

(A)打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)用低壓交流電源，交流電頻率為50Hz

(B)紙帶穿過限位孔，并必須把紙帶壓在復(fù)寫紙的上面

(C)要先通電，后釋放紙帶，紙帶通過后立即切斷電源

(D)為減小摩擦，每次測量應(yīng)先將紙帶理順

(3) .一個實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是（   ）

A．a(chǎn)的原長比b的長

B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大

C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小

D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

(4).某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時，主要步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套

C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F

E．只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力的圖示

F．比較力和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是                和             ；

②遺漏的內(nèi)容分別是                        和                   ．

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，長為L的木板C放在光滑水平面上，板上有兩個小物塊A和B，其間有一根用細(xì)線拴住的被壓縮的輕質(zhì)彈簧（彈簧與物塊不相連），其彈性勢能為E0，彈簧長度與L相比可忽略；且A、B、C三者的質(zhì)量為mA=mc=m，mB=2m。A與C之間的動摩擦因數(shù)是B與C之間的動摩擦數(shù)的2倍，現(xiàn)將細(xì)線燒斷，A、B被彈開向兩邊運(yùn)動。

     （1）A、B在C上運(yùn)動時，C是否運(yùn)動？若有，則方向如何，若沒有，說明理由？
     （2）若A、B運(yùn)動停止時都正好停在C的兩端，求A、B在C上滑行的距離LA=LB之比。
     （3）若一開始A、B處于C的正中央，燒斷細(xì)線后，哪個物體會先滑離C？滑離時其動能為多大？最終C的動能為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在傾角為30°的光滑斜面上有兩個物體A和B，中間連接一個輕質(zhì)彈簧，已知mA=2kg，mB=4kg。A與擋板間裝有一壓力傳感器，其能顯示A與擋板間的彈力大小，擋板與斜面垂直�，F(xiàn)用沿斜面向上的拉力拉物體B，A 和B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧彈力大小為4N，。則壓力傳感器的示數(shù)和拉力的值可能為 
A．6N，16N       B．14N，16N
C．6N，24N       D．14N，24N

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