7．下列關于速度和加速度的描述可能存在的是（　　）
A．速度變化很快，加速度很小B．速度很大，加速度為零
C．加速度變小，速度卻變大D．加速度較大，速度變化較小

分析 加速度是物體速度變化和所用時間的比值，加速度反應物體速度變化快慢的物理量，加速度與速度方向相同時做加速運動，相反時做減速運動

解答 解：A、加速度反應物體速度變化快慢的物理量，加速度越大說明物體速度變化越快，故A選項不可能存在．
B、物體做勻速運動，速度很大，但加速度為零，故B選項可能存在；
C、當加速度與速度方向相同時，加速度變小，但速度增大，故C選項可能存在；
D、速度變化△v=a•△t，當加速度較大，所用的時間很短，速度變化較小，故D可能，
故選：BCD

點評 掌握加速度的定義及其物理意義是正確解決問題的關鍵，知道加速減速運動由加速度方向與速度方向決定，與加速度的大小及大小變化無關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質量用M′表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出：

（1）當M與m的大小關系滿足M＞＞m時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
（2）一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質量一定，探究加速度與質量的關系，以下做法錯誤的是：ACD
A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質量M，直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
（3）某同學在加速度和力、質量的關系的實驗中，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示
F/N0.200.300.400.500.60
a/m•s-20.110.190.290.400.51
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖2上作出a-F圖象
②圖象的斜率的物理意義是小車和砝碼的總質量的倒數(shù)
③圖象（或延長線）與F軸的截距的物理意義是小車受到的最大靜摩擦力是0.1N
④小車（含車上砝碼）總質量為1  kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖，物體A、B質量均為m，物體A、B與接觸面的動摩擦因數(shù)均為μ，物體B所接觸的面是豎直的，滑輪質量與摩擦不計，欲使物體A在水平面上做勻速直線運動，則水平施于物體A的力F應為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．甲乙兩隊拔河比賽，甲隊獲勝，若不計繩子的質量，下列說法正確的是（　�。�
A．甲乙兩隊拉繩的力相等
B．甲隊對地面的摩擦力大于乙隊對地面的摩擦力
C．甲乙兩隊與地面間的最大靜摩擦力大小相等，方向相反
D．甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．校運動會上某同學參加100m短跑比賽，他在經(jīng)過50m處時速度為6.0m/s，到達終點時的速度是10.0m/s，比賽成績是15.0s，則他在全程中的平均速度的大小為（　�。�
A．6.0m/sB．5.0m/sC．6.7m/sD．10.0m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．下面幾種情況，不可能的是（　　）
A．物體的位移與加速度方向相反B．物體的速度與加速度方向相反
C．物體的速度恒定，而加速度在變化D．物體的加速度恒定，而速度在變化

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．研究勻變速直線運動的實驗中，如圖示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)，G為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.1s，打點計時器打下點D時重錘的速度可表達式v0=$\frac{{{X}_{AE}-X}_{AC}}{2T}$，加速度大小a為0.50m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．質量為m=1kg的滑塊以水平初速度v0=4m/s滑上靜止在光滑水平面上的質量M=3kg的長木板，最后二者以共同速度運動，滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.2，求：
①二者共運動時速度大小；
②滑塊從開始滑上木板到相對靜止經(jīng)歷的時間；
③滑塊相對木板滑動的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．取一對用絕緣支柱支持的金屬導體A、B，使它們彼此接觸，如圖所示．起初它們不帶電，現(xiàn)將一帶負電的球C移近導體A，發(fā)現(xiàn)A、B上的金屬箔都張開了，則（　　）
A．此時A帶正電，B帶正電
B．此時A帶負電，B帶正電
C．此時若先將A、B分開，再移去C，則A帶正電，B帶負電
D．此時若先移去C，再將A、B分開，則A帶正電，B帶負電

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