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【題目】如圖所示，甲、乙、丙是三個大小相同的小球，帶電量分別為+3q0、-q0和+q0（q0>0）。小球甲和乙固定在一無限大光滑絕緣水平面上，相距為L，兩球在甲乙延長線上，且很靠近乙的位置（不接觸）�，F給丙球一沿甲乙延長線方向的初速度v。下列說法正確的是（　�。�

A.丙球先減速，后加速B.系統(tǒng)的電勢能先增加后減少

C.丙球距離乙球速度最小D.丙球有可能運動到無窮遠處

【答案】D

【解析】

設在乙球的右側，距離乙球的距離為的位置，根據電場強度疊加原理可得該處的合電場強度為

當，該位置的合電場強度大小為0，電荷在該位置的電場力為零；在區(qū)間，合電場強度方向水平向左，正電荷在該區(qū)間的電場力方向向左；在區(qū)間，合電場強度方向水平向右，正電荷在該區(qū)間的電場力方向向右；給丙球一沿甲乙延長線方向的初速度，根據動能定理可知丙球有可能一直做減速直線運動，也有可能先減速直線運動，后加速直線運動；若丙球一直做減速直線運動，在距離乙球處之前的某位置，丙球速度減為零，根據能量守恒可知系統(tǒng)的電勢能一直增加；若丙球先減速直線運動，后加速直線運動，丙球距離乙球處速度最小，能運動到無窮遠處，根據能量守恒可知系統(tǒng)的電勢能先增加后減少，故A、B、C錯誤，D正確；

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個質點做勻變速直線運動x-t圖像中的一段，從圖中所給的數據可以確定

A.質點經過途中P點所對應位置時的速度等于2m/s

B.質點在運動過程中在3s～3.5s這段時間內位移大于1m

C.質點在運動過程中在3s～3.5s這段時間內位移小于1m

D.質點在運動過程中t=3.5s時的速度等于2m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科技的發(fā)展正在不斷地改變著我們的生活，如圖甲是一款手機支架，其表面采用了納米微吸材料，用手觸碰無粘感，接觸到平整的硬性物體時，會牢牢吸附在物體上，如圖乙是手機靜止吸附在支架上的側視圖。若手機的重力為 G，則下列說法正確的是（ ）

A.手機受到重力、支持力和摩擦力三個力的作用

B.支架對手機的作用力豎直向上

C.手機受到的支持力不可能大于G

D.納米材料對手機的支持力與手機所受的重力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小車M=1kg靜止在光滑水平地面上，其左側有一顆插入地面的銷釘（可確保小車不會向左運動），小車上表面由兩段光滑圓弧夾一段粗糙水平軌道構成，如圖所示。已知圓弧BC所對應的圓心角θ=、半徑R1=2.75m，CD的長度L=1m、動摩擦因數μ=0.5，四分之一圓弧DE半徑R2=0.3m。一小滑塊m=1kg（視為質點）從某一高度處的A點以大小v0=4m/s的速度水平拋出，恰好沿切線方向從B點進入圓弧軌道，重力加速度取g=10m/s2，sin=0.6，cos=0.8，空氣阻力不計，求：

(1)滑塊剛進入圓軌道BC時的速度vB；

(2)滑塊從E端沖出后，上升到最高點時距E點的豎直高度hm；

(3)滑塊在小車的水平段CD上運動的總時間t。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一塊固定的傾角為θ的木板上疊放質量均為m的一本英語詞典和一本漢語詞典，圖甲中英語詞典在上，圖乙中漢語詞典在上，已知圖甲中兩本書一起勻速下滑，圖乙中兩本書一起加速下滑。已知兩本書的封面材料不同，但每本書的上、下兩面材料都相同，近似認為滑動摩擦力與最大靜摩擦力相等，設英語詞典和木板之間的動摩擦因數為μ1，漢語詞典和木板之間的動摩擦因數為μ2，英語詞典和漢語詞典之間的動摩擦因數為μ3，則下列說法正確的是（ ）

A.μ1一定小于tanθ

B.μ3一定等于tanθ

C.圖乙中漢語詞典受到的摩擦力大小一定是μ1mgcosθ

D.圖甲中英語詞典受到的摩擦力大小一定是μ3mgcosθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置通過半徑相同的A、B兩球碰撞來驗證動量守恒定律，實驗時先使質量為mA的A球從斜槽上某一固定點G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復上述操作10次，得到10個落點痕跡．把質量為mB的B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復這種操作10次，得到了如圖所示的三個落地處．

①請在圖中讀出OP=________cm；

②由圖可以判斷出R是________球的落地點，Q是________球的落地點．

③為了驗證碰撞前后動量守恒，該同學只需驗證表達式________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置可以選擇一定速度范圍內的帶電粒子。圖中板MN上方的感應強度大小為B、方向垂直紙面向里的勻強磁場，板上兩條寬度分別為2d和d的縫，兩縫近端相距為L。一群質量為m、電荷為q，具有不同素的的粒子從寬度為2d的縫垂直于板MN進入磁場，對于能夠從寬度d的縫射出的粒子，下列說法正確的是

A.粒子帶正電

B.射出粒子的最大速度為

C.保持d和L不變，增大B，射出粒子的最大速度與最小速度之差增大

D.保持d和B不變，增大L，射出粒子的最大速度與最小速度之差增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩平行金屬板A、B放在真空中，間距為d，P點在A、B板間，A板接地，B板的電勢φ隨時間t的變化情況如圖乙所示，t=0時，在P點由靜止釋放一質量為m、電荷量為e的電子，當t=2T時，電子回到P點。電子運動過程中未與極板相碰，不計重力，則下列說法正確的是

A.φ1：φ2=1：2

B.φ1：φ2=1：3

C.在0～2T時間內，當t=T時電子的電勢能最小

D.在0～2T 時間內，電子的電勢能減小了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖1所示的實驗裝置，可以探究“加速度與質量、受力的關系”。

實驗時，首先調整墊木的位置，使小車不掛配重時能在傾斜長木板上做勻速直線運動，以平衡小車運動過程中所受的摩擦力。再把細線系在小車上，繞過定滑輪與配重連接。調節(jié)滑輪的高度，使細線與長木板平行。在接下來的實驗中，各組情況有所不同。

(1)甲組同學的實驗過程如下：

①保持小車質量一定，通過改變配重片數量來改變小車受到的拉力。改變配重片數量一次，利用打點計時器打出一條紙帶。重復實驗，得到5條紙帶和5個相應配重的重量。

②如圖是其中一條紙帶的一部分，A、B、C為3個相鄰計數點，每兩個相鄰計數點之間還有4個實際打點沒有畫出。通過對紙帶的測量，可知A、B間的距離為2.30cm，B、C間的距離為 ________cm.。已知打點計時器的打點周期為0.02 s，則小車運動的加速度大小為______m/s2.

③分析紙帶，求出小車運動的5個加速度a，用相應配重的重量作為小車所受的拉力大小F，畫出小車運動的加速度a與小車所受拉力F之間的aF圖象，如圖所示。由圖象可知小車的質量約為_____kg (結果保留兩位有效數字).

(2)乙組同學的實驗過程如下：

①用5個質量均為50g的鉤碼作為配重進行實驗。

②將鉤碼全部掛上進行實驗，打出紙帶。

③從配重處取下一個鉤碼放到小車里，打出紙帶。

④重復③的實驗，共得到5條紙帶。

⑤分析紙帶，得出實驗數據，畫出小車加速度與懸掛鉤碼所受重力的之間aF圖象。乙組同學在實驗基礎上進行了一些思考，提出以下觀點，你認為其中正確的是________.

A．若繼續(xù)增加懸掛鉤碼的數量，小車加速度可以大于當地的重力加速度

B．根據aF圖象，可以計算出小車的質量

C．只有當小車質量遠大于懸掛鉤碼的質量時，aF圖象才近似為一條直線

D．無論小車質量是否遠大于懸掛鉤碼的質量，aF圖象都是一條直線。

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