伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和抽象思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映自然規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下。請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出每句話(huà)描述的屬于事實(shí)，還是屬于思維過(guò)程的推論.下列選項(xiàng)正確的是（數(shù)字表示每句話(huà)的號(hào)碼）（    ）

①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍要達(dá)到原來(lái)的高度，但要通過(guò)更長(zhǎng)的距離

②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一斜面.斜面越光滑，小球上升越接近釋放高度

③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度

④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球再也達(dá)不到原來(lái)的高度，而沿水平面以恒定速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)下去

A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④

B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④

C.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④

D.事實(shí)②→事實(shí)③→事實(shí)①→推論④

C


解析:

針對(duì)亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)，伽利略根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ淖饔玫木壒�，本�?shí)驗(yàn)中小球?qū)嶋H上不能上升到原來(lái)高度是因?yàn)槭苣Σ劣绊懀诋?dāng)然是事實(shí).現(xiàn)實(shí)中不可能沒(méi)有摩擦，所以③這一步是推論.有了這一步才能經(jīng)過(guò)抽象思維得出推論①，最后一步④是理想實(shí)驗(yàn)的（邏輯）結(jié)論.所以C是正確的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，更能深刻地反映自然規(guī)律．伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)（如圖所示）程序如下：

①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去
請(qǐng)按程序先后排列，并指出它究竟屬于可靠事實(shí)，還是通過(guò)思維過(guò)程的推論．下列選項(xiàng)正確的是（數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼）
D
D

A．事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④
B．事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C．事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
D．事實(shí)②→推論③→推論①→推論④

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段．在研究解決問(wèn)題過(guò)程中，不僅需要相應(yīng)的知識(shí)，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻反映自然規(guī)律．伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下：（1）減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度  （2）兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一斜面   （3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度  （4）繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠的事實(shí)，還是通過(guò)思維過(guò)程的推論．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映自然規(guī)律．伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一斜面；
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨龋?br />④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持續(xù)勻速運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)按程序先后次序排列依次是
 
，并指出前面四步程序中屬于通過(guò)思維過(guò)程的推論的是
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映自然規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：

（1）減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在此斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度； 

（2）兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面； 

（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨龋?nbsp;

（4）繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).

請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠事實(shí)，還是通過(guò)思維過(guò)程的推論，下列選項(xiàng)正確的是（方框內(nèi)數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼）（    ）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映自然規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：

（1）減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在此斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；

（2）兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；

（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨龋?/p>

（4）繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠事實(shí)，還是通過(guò)思維過(guò)程的推論，下列選項(xiàng)正確的是（方框內(nèi)數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼）（    ）

A.事實(shí)（2）→事實(shí)（1）→推論（3）→推論（4）

B.事實(shí)（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）

C.事實(shí)（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）

D.事實(shí)（2）→推論（1）→推論（4）

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