如圖所示，在水平桌面上放一木塊，用從零開始逐漸增大的拉力F拉木塊直到沿桌面運動，在此過程中，木塊所受到的摩擦力F’的大小隨拉力F的大小變化的圖象，正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
D
分析：木塊靜止不動時，拉力和靜摩擦力二力平衡，此時靜摩擦力隨著拉力的增大而增大；木塊運動以后，摩擦力突變?yōu)榛瑒幽Σ亮Γ瑒幽Σ亮εc正壓力成正比，故滑動摩擦力不變；最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力．
解答：對木塊受力分析，受到重力、支持力、拉力和摩擦力；
木塊靜止不動時，拉力和靜摩擦力二力平衡，此時靜摩擦力隨著拉力的增大而增大；
木塊運動以后，摩擦力突變?yōu)榛瑒幽Σ亮�，滑動摩擦力與正壓力成正比，故滑動摩擦力不變，等于μmg；
最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力；
故選D．
點評：本題關鍵是對木塊受力分析，當靜止不動時，根據(jù)共點力平衡條件進行分析，滑動后，根據(jù)滑動摩擦定律進行判斷，同時要注意，最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在水平桌面的右邊角處有一輕質(zhì)光滑的定滑輪K，一條不可伸長的輕繩繞過K分別與物塊A、B相連，A、B的質(zhì)量分別為mA、mB，開始時系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)用一豎直向下的恒力FY拉物塊B，使物塊A向右滑動．已知當B下降距離h時，A的速度為v，求物塊A與桌面間地動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個簡易研究平拋運動特點的實驗，裝置如圖所示，在水平桌面上放置一個斜面，每次讓鋼球從斜面上的同一位置滾下，離開桌邊后做平拋運動．在鋼球拋出后經(jīng)過的地方水平放置一塊木板（用來調(diào)節(jié)木板高度的支架在圖中未畫出），木板上放一張白紙，白紙上面有復寫紙以記錄鋼球的落點．桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方懸掛一條鉛重錘．
（1）除了上述實驗器材，還需要的器材有
刻度尺
刻度尺
．
（2）實驗步驟如下：
①調(diào)節(jié)木板高度，使木板上表面與小球離開桌面時球心的豎直距離為一確定值h
②小球從斜面某一位置無初速度釋放，測量小球落點Pl與鉛垂線之間的距離為x1
③調(diào)節(jié)木板高度，使木板上表面與小球離開桌面時球心的豎直距離為一確定值4h
④小球從斜面同一位置無初速度釋放，測量小球落點P2與鉛垂線之間的距離為x2
（3）數(shù)據(jù)處理：若x1、x2滿足關系
x2=2x1
x2=2x1
．則說明小球在水平方向上做勻速直線運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在水平桌面上放一個重GA=20N的木塊A，A與桌面間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1，在A上放有重GB=10N的木塊B，B與A接觸面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.4，求：
（1）若水平力F作用在A上，使A和B一起勻速運動時B物體受到的摩擦力是多大？
（2）若水平力F作用在B上，使A和B一起勻速運動時水平面給A的摩擦力多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置，如圖所示：在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上滾下，滾過桌面后鋼球便做平拋運動在鋼球拋出后經(jīng)過的地方，水平放置一塊木板（還有一個用來調(diào)節(jié)木板高度的支架，圖中未畫）木板上放一張白紙，白紙上有復寫紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點，桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線．
（1）要完成本實驗，還需要的實驗器材是
刻度尺
刻度尺

（2）利用本實驗裝置進行的探究，下列說法正確的是：
ACD
ACD

A．每次實驗過程中，鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
B．實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C．若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動，可以探究鋼球在水平方向上的運動規(guī)律
D．若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動，可以探究鋼球在豎直方向上的運動規(guī)律．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在水平桌面上做勻速運動的兩個小球，質(zhì)量分別為m1和m2，沿著同一直線向相同的方向運動，速度分別為V1和V2，當?shù)诙䝼�小球追上第一個小球時兩球相碰，碰后的速度分別為V1′和V2′，試根據(jù)牛頓運動定律和運動學公式證明兩球碰撞前的動量之和等于碰撞后的動量之和．

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同步練習冊答案