某實(shí)驗(yàn)小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。關(guān)于實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求，下列說(shuō)法正確的是
A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉即可
C．將彈簧秤都拉到相同刻度
D．將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
D

試題分析：根據(jù)合力與分力的關(guān)系是等效的，分析橡皮條兩次拉伸長(zhǎng)度、方向和橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置關(guān)系．本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同．故ABC錯(cuò)誤D正確．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)的核心是實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)原理選擇器材，安排實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)誤差，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在驗(yàn)證“當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律時(shí)，給出如下器材：傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)木板（如圖所示），小車(chē)一個(gè)，計(jì)時(shí)器一個(gè)，刻度尺一把。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①讓小車(chē)自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開(kāi)始下滑到斜面底端A2，記下所用的時(shí)間t。
②用刻度尺測(cè)量A1與A2之間的距離x。
③用刻度尺測(cè)量A1相對(duì)于A(yíng)2的高度h。
④改變斜面的傾角，保持A1與A2之間的距離不變，多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)h、t。
⑤以h為縱坐標(biāo)，1/t2為橫坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖。
若在此實(shí)驗(yàn)中，如能得到一條過(guò)坐標(biāo)系原點(diǎn)的直線(xiàn)，則可驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟和說(shuō)明回答下列問(wèn)題：（不考慮摩擦力影響，用已知量和測(cè)得量符號(hào)表示）
（1）設(shè)小車(chē)所受的重力為mg，則小車(chē)的加速度大小a=            ，小車(chē)所受的合外力大小F=            。
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出物體從斜面上釋放高度h與下滑時(shí)間t的關(guān)系式            。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，按要求組裝好儀器，讓質(zhì)量m =1kg的重物自由下落做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，如圖所示。O為打下的第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C三個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.04s，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)重物速度為vB =        m/s，從打下點(diǎn)O到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過(guò)程中重物重力勢(shì)能的減少量為ΔEP =      J（取g = 9.8m/s2），此過(guò)程動(dòng)能的增加量為ΔEK =      J。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，力矩盤(pán)上各同心圓的間距相等，在用細(xì)線(xiàn)懸掛鉤碼前，下列措施中哪些是必要的      （     ）
A．判斷力矩盤(pán)是否處在豎直平面
B．判斷橫桿MN是否嚴(yán)格保持水平
C．判斷力矩盤(pán)與轉(zhuǎn)軸間的摩擦是否足夠小
D．判斷力矩盤(pán)的重心是否位于盤(pán)中心

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力 F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（甲）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)，紙帶上每?jī)蓚�(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．


（1）圖（乙）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為_(kāi)________m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
（2）有一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量作出了圖（丙）中的A圖線(xiàn), 另一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了如圖（丙）中的B圖線(xiàn)．試分析
①A圖線(xiàn)上部彎曲的原因是_____________________________________________；
②B圖線(xiàn)在縱軸上有截距的原因是____________________________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，電流表的讀數(shù)為         螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為_(kāi)______mm。游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為_(kāi)__    cm．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)在研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在某一力的作用下作勻加速運(yùn)動(dòng)，圖為一次記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的紙帶。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)=0.1秒,則：

（1）D點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小為     m/s，（2）運(yùn)動(dòng)小車(chē)的加速度大小為   m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1） 在“測(cè)定金屬絲的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測(cè)微器測(cè)量一根銅絲的直徑d，螺旋測(cè)微器的測(cè)量精度為_(kāi)_______mm；其中一次測(cè)量結(jié)果如右圖所示，讀數(shù)為d＝________cm.

（2）為了提高電阻率的測(cè)量精度，以下措施不必要的是___
A．金屬絲長(zhǎng)度應(yīng)為有效長(zhǎng)度，即接入測(cè)量電路時(shí)兩端的接觸點(diǎn)之間的長(zhǎng)度．
B．長(zhǎng)度用米尺測(cè)量三次，求平均值
C．滑動(dòng)變阻器采用分壓式接法
D．測(cè)量直徑時(shí)，應(yīng)在不同部位測(cè)三次求平均值

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來(lái)研究小車(chē)質(zhì)量不變的情況下，小車(chē)的加速度與小車(chē)受到力的關(guān)系。
（1）此實(shí)驗(yàn)小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示，舍去前面比較密集的點(diǎn)，從O點(diǎn)開(kāi)始，在紙帶上取A、B、C三個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)（OA間的各點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出），已知d1=3.0cm，d2=4.8cm,d3=6.8cm.則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度為          m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

（2）某實(shí)驗(yàn)小組得到的圖線(xiàn)AB段明顯偏離直線(xiàn)，造成此誤差的主要原因是（     ）

A、小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B、導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C、砝碼盤(pán)添加砝碼的總質(zhì)量太大
D、所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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