A.該實驗說明物質波的存在 |
B.實驗中電子束的德布羅意波長為 |
C.加速電壓U越大,電子的衍射現象越不明顯 |
D.若用相同動能的質子代替電子,衍射現象將更加明顯 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.透過偏振片的光強先增強,然后又減少到零 |
B.這個現象說明光是橫波 |
C.透過偏振片的光強先增強,然后減少到非零的最小值 |
D.透過偏振片的光強先增強,再減弱,然后又增強 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.盧瑟福先建立了原子的核式結構模型,并通過α粒子散射實驗進行了驗證 |
B.原子核發(fā)生β衰變時釋放出的電子來源于原子核 |
C.康普頓效應表明光子不僅具有能量,同時還具有動量 |
D.單個光子只有粒子性,大量光子才具有波動性 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.光纖通信是利用了全反射的原理 |
B.無色肥皂液吹出的肥皂泡呈彩色是由于光照射時發(fā)生了薄膜干涉 |
C.惠更斯原理只能解釋波的傳播方向,無法說明衍射現象與狹縫或障物大小的關系 |
D.麥克斯韋預言了電磁波的存在,并通過實驗證實了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題
A.波的圖象表示介質中“某個質點”在“各個時刻”的位移 |
B.當波源與觀察者相互遠離時,觀察到的頻率變小 |
C.光的偏振現象說明光是縱波 |
D.均勻變化的磁場產生均勻變化的電場,均勻變化的電場產生均勻變化的磁場 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
A.大量光子的行為能明顯地表現出波動性,而個別光子的行為往往表現出粒子性? |
B.頻率越低、波長越長的光子波動性越明顯,而頻率越高波長越短的光子粒子性越明顯? |
C.光在傳播時往往表現出波動性,而光在與物質相互作用時往往顯示粒子性? |
D.據光子說,光子的能量是與頻率成正比的,這說明了光的波動性與光的粒子性是統(tǒng)一的? |
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