如圖所示,一根長(zhǎng)為L(zhǎng)=0.2m,質(zhì)量為m=0.1kg的導(dǎo)線(xiàn)AB,用軟導(dǎo)線(xiàn)懸掛在方向水平的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=1T的磁場(chǎng)中,現(xiàn)要使懸線(xiàn)拉力為零,則:
(1)AB導(dǎo)線(xiàn)通電方向怎樣?
(2)電流強(qiáng)度是多大?(重力加速度g取10m/s2
分析:(1)根據(jù)懸線(xiàn)拉力為零判斷出安培力的方向,然后根據(jù)左手定則,即可判斷出電流方向.
(2)根據(jù)安培力和重力相等列方程,可正確解答結(jié)果.
解答:解:(1)由題意可知,安培力方向向上,因此根據(jù)左手定則可判斷流過(guò)AB的電流方向?yàn)橄蛴遥?BR>故答案為:A指向B(或向右).
(2)由題意可得:
mg=BIL,所以有:I=
mg
BL
=1A

故電流強(qiáng)度為1A.
點(diǎn)評(píng):本題比較簡(jiǎn)單,借助于力的平衡考查了安培力的大小和方向,屬于基礎(chǔ)題目,注意左手定則的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一根長(zhǎng)為L(zhǎng)、質(zhì)量為100kg的木頭,其重心O在離粗端
L3
的地方.甲、乙兩人同時(shí)扛起木頭的一端將其抬起.此后丙又在木頭的中點(diǎn)N處用300N的力向上扛,由于丙的參與,甲的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N,乙的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線(xiàn),一端固定于O點(diǎn),另一端拴有一質(zhì)量為m的小球,可在豎直的平面內(nèi)繞O點(diǎn)擺動(dòng),現(xiàn)拉緊細(xì)線(xiàn)使小球位于與O點(diǎn)在同一豎直面內(nèi)的A位置,細(xì)線(xiàn)與水平方向成30°角,從靜止釋放該小球,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)至懸點(diǎn)正下方C位置時(shí)的速度是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量不計(jì)的硬桿,在中點(diǎn)及右端各固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球,桿可帶動(dòng)小球在豎直平面內(nèi)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng).若開(kāi)始時(shí)桿處于水平位置,由靜止開(kāi)始釋放,當(dāng)桿下落到豎直位置時(shí),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、B球的速率為
12gL
5
B、B球的機(jī)械能減少了
mgL
5
C、A球的機(jī)械能減少了
mgL
5
D、每個(gè)小球的機(jī)械能都不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)桿的一端固定一質(zhì)量為m的小球,整個(gè)系統(tǒng)繞桿的另一端在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),且小球恰能過(guò)最高點(diǎn).已知重力加速度為g,細(xì)桿的質(zhì)量不計(jì).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、小球過(guò)最低點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
B、小球過(guò)最高點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
C、小球過(guò)最低點(diǎn)時(shí)受到桿的拉力大小為5mg
D、小球過(guò)最高點(diǎn)時(shí)受到桿的支持力為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長(zhǎng)為l的輕桿的一端與一個(gè)質(zhì)量為m為小球相連,并可繞過(guò)另一端O點(diǎn)的水平軸在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),圖中的a、b分別表示小球運(yùn)動(dòng)軌跡的最低點(diǎn)和最高點(diǎn),已知桿能提供的最大支持力為
1
2
mg
.現(xiàn)在a點(diǎn)給小球一個(gè)初速度v0,使它做圓周運(yùn)動(dòng),則下面說(shuō)法正確的是(  )

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