【題目】如圖所示，一段長方體形導電材料，左右兩端面的邊長都為a和b，內(nèi)有帶電量為q的某種自由運動電荷。導電材料置于方向垂直于其前表面向里的勻強磁場中，內(nèi)部磁感應強度大小為B。 當通以從左到右的穩(wěn)恒電流I時，測得導電材料上、下表面之間的電壓為U，且上表面的電勢比下表面的低。由此可得該導電材料單位體積內(nèi)自由運動電荷數(shù)及自由運動電荷的正負分別為 （ ）

A．，負 B．，正

C．，負 D．，正

【答案】C

【解析】

試題分析：若運動電荷為正電荷，則由左手定則可判斷出，上表面的電勢比下表面高，故該導電材料的運動電荷為負電荷，選項BD錯誤；當通有穩(wěn)恒電流時，運動電荷受到的電場力與洛倫茲力相平衡，故F電=F洛，，又因為I=nqSv，聯(lián)立兩式得n=，故選項C正確。

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【題目】盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，這一模型建立的基礎是 ．

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【題目】某探究性學習小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關，實驗室提供如下器材：

A．表面光滑的長木板（長度為L）

B．小車

C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個

D．方木塊（備用墊木板）

E．米尺

F．秒表

實驗過程：

第一步，在保持斜面傾角不變時，探究加速度與質(zhì)量的關系，實驗中，通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量，只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用時間t，就可以由公式 求出a，某同學記錄了數(shù)據(jù)如a表所示：根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實驗誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時間 （填“改變”或“不改變”）。

第二步，在物體質(zhì)量不變時，探究加速度與傾角的關系，實驗中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板的傾角，由于沒有量角器，因此通過測量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角的正弦值，某同學記錄了高度和加速度的對應值，并在坐標紙上建立適當?shù)淖鴺撕竺椟c作圖如b，請根據(jù)他所作的圖線求出當?shù)氐闹亓铀俣?/span> ，進一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關系為 。

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【題目】一小船在靜水中的速度為3 m/s，它在一條河寬150 m、水流速度為4 m/s的河流中渡河，則該小船（ ）

A．能到達正對岸

B．渡河的時間可能少于50 s

C．以最短時間渡河時，它沿水流方向的位移大小為200 m

D．以最短位移渡河時，位移大小為150 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實線表示電場線，虛線表示只受電場力作用的帶電粒子的運動軌跡．粒子先經(jīng)過M點，再經(jīng)過N點．可以判定（ ）

A．粒子在M點受到的電場力大于在N點受到的電場力

B．M點的電勢高于N點的電勢

C．粒子帶正電

D．粒子在M點的動能大于在N點的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)點做簡諧運動，下列各物理量中變化周期是振動周期一半的是(　　)
A.位移
B.回復力
C.加速度
D.動能[

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位置一時間(x-t)圖線，由圖可知（ ）

A. 在時刻t1，a車追上b車

B. 在時刻t2，a、b兩車運動方向相同

C. 在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的速率先減少后增加

D. 在t1到t2這段時間內(nèi)，b車的速率一直比a車大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.狀態(tài)參量是描述系統(tǒng)狀態(tài)的物理量，系統(tǒng)處于非平衡狀態(tài)時各部分的狀態(tài)參量不發(fā)生變化

B.當系統(tǒng)不受外界影響且經(jīng)過足夠長的時間時，其內(nèi)部各部分狀態(tài)參量將會相同

C.只有處于平衡狀態(tài)的系統(tǒng)才有狀態(tài)參量

D.兩物體發(fā)生熱傳遞時，它們組成的系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當物體以很大速度運動時，它的質(zhì)量m與靜止質(zhì)量m0的關系是m＝，此時它的動能應該是( )
A.mv2
B.m0v2
C.mc2－m0c2
D.以上說法都不對

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