在水平方向上做簡諧運動的質(zhì)點，其振動圖像如圖所示．假設向右的方向為正方向，則物體的位移向左且速度向右的時間段是 (　　)

A．0 s到1 s內(nèi)

B．1 s到2 s內(nèi)

C．2 s到3 s內(nèi)

D．3 s到4 s內(nèi)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


利用光敏電阻制作的光傳感器，記錄了傳送帶上工件的輸送情況，如圖甲所示為某工廠成品包裝車間的光傳感記錄器，光傳感器B能接收到發(fā)光元件A發(fā)出的光，每當工件擋住A發(fā)出的光時，光傳感器就輸出一個電信號，并在屏幕上顯示出電信號與時間的關(guān)系，如圖乙所示．若傳送帶始終勻速運動，每兩個工件間的距離為0.2 m，則下述說法正確的是(　　)

A．傳送帶運動的速度是0.1 m/s

B．傳送帶運動的速度是0.2 m/s

C．該傳送帶每小時輸送3600個工件

D．該傳送帶每小時輸送7200個工件

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為孤立的正點電荷所激發(fā)電場的三條電場線，某條直線與一條電場線垂直相交，交點為，該直線上還有、、三點，且==。下列說法正確的是

A．、兩點場強相等

B．、兩點電勢相等

C．、兩點的電勢差大于、兩點的電勢差

D．、兩點的電勢差等于、兩點電勢差的倍

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為的汽車發(fā)動機額定輸出功率為，當它在平直的公路上以加速度由靜止開始勻加速啟動時，其保持勻加速運動的最長時間為，汽車運動中所受的阻力大小恒定，則

A.若汽車在該平直的路面上從靜止開始以加速度勻加速啟動，

其保持勻加速運動的最長時間為

B.若汽車以加速度由靜止開始在該路面上勻加速啟動，經(jīng)過時間發(fā)動機輸出功率為

C.汽車保持功率在該路面上運動可以達到的最大速度為

D.汽車運動中所受的阻力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于機械振動的位移和平衡位置，以下說法正確的是(　　)

A．平衡位置就是物體振動范圍的中心位置

B．機械振動的位移是指以平衡位置為起點的位移

C．機械振動的物體運動的路程越大發(fā)生的位移也越大

D．機械振動的位移是指振動物體偏離平衡位置最遠時的位移

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在M、N處固定著兩個等量異種點電荷，在它們的連線上有A、B兩點，已知MA＝AB＝BN.下列說法正確的是(　　)
 
A．A、B兩點場強相同     

B．A、B兩點電勢相等

C．將一正電荷從A點移到B點，電場力做負功

D．負電荷在A點的電勢能大于在B點的電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩質(zhì)量均為m的小球A和B分別帶有＋q和－q的電量，被絕緣細線懸掛，兩球間的庫侖引力小于球的重力mg.現(xiàn)加上一個水平向右的勻強電場，待兩小球再次保持靜止狀態(tài)時，下列結(jié)論正確的是(　　)

A．懸線OA向右偏，OA中的張力大于2mg

B．懸線OA向左偏，OA中的張力大于2mg

C．懸線OA不發(fā)生偏離，OA中的張力等于2mg

D．懸線AB向左偏，AB線的張力比不加電場時要大
 
 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示是用重錘做自由落體運動來“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置。

（1）為了減小實驗誤差，下列措施可行的是___________；
A．重錘選用體積較大且質(zhì)量較小的
B．重錘選用體積較小且質(zhì)量較大的
C．打點計時器應固定在豎直平面內(nèi)
D．應先放手讓重錘拖著紙帶運動，再通電讓打點計時器工作

（2）某同學選取了一條紙帶進行測量研究。他舍去了這條紙帶上前面比較密集的點，對后面間距較大的且相鄰的六個點進行了如圖乙所示的測量。他想通過研究哪兩點來驗證機械能守恒定律？(     )

A.1和3  B.2和4  C.2和5 D.4和6

（3）已知使用的交變電源周期為T=0.02s，第2點的瞬時速度v2=___________（保留兩位有效數(shù)據(jù)）；重錘為0.4Kg，重錘在第2點的動能是___________（保留兩位有效數(shù)據(jù)）

（4）某同學實驗計算結(jié)果時發(fā)現(xiàn)重物重力勢能的減少量ΔEp略大于動能的增加量ΔEk，本實驗中引起誤差的主要原因是_____       ______。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（    ）

A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義

B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點

C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點

D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素，即可把物體看作質(zhì)點

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