請(qǐng)您利用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,設(shè)計(jì)制作一種簡(jiǎn)單的測(cè)量人的“反應(yīng)時(shí)間”的小儀器.實(shí)驗(yàn)器材:筆一支,50厘米長(zhǎng)的直尺一把,白紙一張.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:______
【答案】分析:在利用常見的學(xué)習(xí)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要結(jié)合所學(xué)的力學(xué)知識(shí),將器材(學(xué)習(xí)用品)與物理知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來.
解答:解:(1)利用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律h=gt2,只要測(cè)量出“反應(yīng)時(shí)間”內(nèi)直尺自由下落的高度h,就可以測(cè)量出反應(yīng)時(shí)間,即
(2)制作方法:根據(jù):再利用直尺上的距離刻度,改成時(shí)間刻度.例:5厘米處改成0.1秒、20厘米處改成0.2秒、45厘米處改成0.3秒等,必要時(shí)時(shí)間刻度還可以再細(xì)分.
(3)使用方法:把這一直尺豎直懸掛,零刻度在下端.讓被測(cè)試者的手放在該直尺的零刻度處,再請(qǐng)另一位同學(xué)自由釋放該直尺,看被測(cè)試者抓住該直尺時(shí)所對(duì)應(yīng)的刻度,就是該人的“反應(yīng)時(shí)間”.
故答案為:(1)利用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律h=gt2,即
(2)根據(jù):再利用直尺上的距離刻度,改成時(shí)間刻度.例:5厘米處改成0.1秒、20厘米處改成0.2秒、45厘米處改成0.3秒等,必要時(shí)時(shí)間刻度還可以再細(xì)分.
(3)把這一直尺豎直懸掛,零刻度在下端.讓被測(cè)試者的手放在該直尺的零刻度處,再請(qǐng)另一位同學(xué)自由釋放該直尺,看被測(cè)試者抓住該直尺時(shí)所對(duì)應(yīng)的刻度,就是該人的“反應(yīng)時(shí)間”.
點(diǎn)評(píng):此題是一道開放題,充分考查學(xué)生利用身邊現(xiàn)成器材設(shè)計(jì)物理小實(shí)驗(yàn)的能力;必須對(duì)所學(xué)的力學(xué)知識(shí)有總體的認(rèn)識(shí),方可設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn).
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科目:高中物理 來源: 題型:

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(1)實(shí)驗(yàn)原理:
利用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律h=
1
2
gt2,即t=
2h
g
利用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律h=
1
2
gt2,即t=
2h
g

(2)制作方法:
根據(jù)t=
2h
g
:再利用直尺上的距離刻度,改成時(shí)間刻度.例:5厘米處改成0.1秒、20厘米處改成0.2秒、45厘米處改成0.3秒等,必要時(shí)時(shí)間刻度還可以再細(xì)分.
根據(jù)t=
2h
g
:再利用直尺上的距離刻度,改成時(shí)間刻度.例:5厘米處改成0.1秒、20厘米處改成0.2秒、45厘米處改成0.3秒等,必要時(shí)時(shí)間刻度還可以再細(xì)分.

(3)使用方法:
把這一直尺豎直懸掛,零刻度在下端.讓被測(cè)試者的手放在該直尺的零刻度處,再請(qǐng)另一位同學(xué)自由釋放該直尺,看被測(cè)試者抓住該直尺時(shí)所對(duì)應(yīng)的刻度,就是該人的“反應(yīng)時(shí)間”.
把這一直尺豎直懸掛,零刻度在下端.讓被測(cè)試者的手放在該直尺的零刻度處,再請(qǐng)另一位同學(xué)自由釋放該直尺,看被測(cè)試者抓住該直尺時(shí)所對(duì)應(yīng)的刻度,就是該人的“反應(yīng)時(shí)間”.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

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(1)實(shí)驗(yàn)原理:______
(2)制作方法:______
(3)使用方法:______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

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(1)實(shí)驗(yàn)原理:______
(2)制作方法:______
(3)使用方法:______.

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(08年上海交大附中期末)(6分)請(qǐng)您利用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,設(shè)計(jì)制作一種簡(jiǎn)單的測(cè)量人的“反應(yīng)時(shí)間”的小儀器。實(shí)驗(yàn)器材:筆一支,50厘米長(zhǎng)的直尺一把,白紙一張。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:_______________________________________________________

(2)制作方法:_______________________________________________________

(3)使用方法:_______________________________________________________

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