精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

【題目】在力學中我們選定下列哪些物理量作為基本量（ ）

A.力、時間、長度B.質量、力、時間

C.長度、質量、時間D.力、速度、加速度

【答案】C

【解析】

在國際單位制中，力學中我們選定長度、質量和時間這三個物理量作為基本量；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】邊長為10 cm的正方形線圈，固定在勻強磁場中，磁場方向與線圈平面夾角θ＝30°，如圖所示，磁感應強度隨時間的變化規(guī)律為：B＝2＋3t(T)，則在第1 s內穿過線圈的磁通量的變化量為多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線A、B分別為電源a、b的路端電壓與電流的關系圖像，設兩個電源的內阻分別為ra和rb ， 若將一定值電阻R0分別接到a、b兩電源上，通過R0的電流分別為Ia和Ib ， 錯誤的是（ ）

A.ra＞rb
B.Ia＞Ib
C.R0接到a電源上，電源的輸出功率較大，但電源的效率較低
D.R0接到b電源上，電源的輸出功率較小，電源的效率也較低

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量中屬于標量的是（ ）

A.向心力B.向心加速度C.線速度D.速率

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即驗證兩個小球在水平軌道末端碰撞前后的動量守恒．入射小球質量為m1 ， 被碰小球質量為m2 ， O點是小球拋出點在水平地面上的投影．實驗時，先讓入射小球m1多次從傾斜軌道上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置，并記下此位置距O點的距離；然后把被碰小球m2靜置于水平軌道末端，再將入射小球m1從傾斜軌道上S位置靜止釋放，與小球m2相撞，多次重復此過程，并分別找到它們平均落點的位置距O點的距離．則下列說法正確的是（ ）

A.實驗中要求兩小球半徑相等，且滿足m1＜m2
B.實驗中要求傾斜軌道必須光滑
C.如果等式m1x2=m1x1+m2x3成立，可驗證兩小球碰撞過程動量守恒
D.如果等式m1x3=m1x1+m2x2成立，可驗證兩小球碰撞過程動量守恒

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電磁緩沖器是應用于車輛上以提高運行安全性的輔助制動裝置，其工作原理是利用電磁阻尼作用減緩車輛的速度。電磁阻尼作用可以借助如下模型討論：如圖所示，將形狀相同的兩根平行且足夠長的鋁條固定在光滑斜面上，斜面與水平方向夾角為θ。一質量為m的條形磁鐵滑入兩鋁條間，恰好勻速穿過，穿過時磁鐵兩端面與兩鋁條的間距始終保持恒定，其引起電磁感應的效果與磁鐵不動，鋁條相對磁鐵運動相同。磁鐵端面是邊長為d的正方形，由于磁鐵距離鋁條很近，磁鐵端面正對兩鋁條區(qū)域的磁場均可視為勻強磁場，磁感應強度為B，鋁條的高度大于d，電阻率為ρ，為研究問題方便，鋁條中只考慮與磁鐵正對部分的電阻和磁場，其他部分電阻和磁場可忽略不計，假設磁鐵進入鋁條間以后，減少的機械能完全轉化為鋁條的內能，重力加速度為g
（1）求鋁條中與磁鐵正對部分的電流I；
（2）若兩鋁條的寬度均為b，推導磁鐵勻速穿過鋁條間時速度v的表達式；
（3）在其他條件不變的情況下，僅將兩鋁條更換為寬度 的鋁條，磁鐵仍以速度v進入鋁條間，試簡要分析說明磁鐵在鋁條間運動時的加速度和速度如何變化。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略在研究運動和力的關系時，曾經考慮了一個無摩擦的理想實驗：如圖所示，在A點處懸掛一個擺球，將擺球拉至B點處放手，擺球將擺到與B等高的C處；假若在A點正下方的E處釘一釘子，擺球的運動路徑會發(fā)生改變，但仍能升到與開始等高的D處．如果圖中的擺線長為l，初始時刻擺線與豎直線之間的夾角為60°，重力加速度為g．求：

（1）擺球擺到最低點O時速度的大��；
（2）將E處的釘子下移，當釘子與A的距離至少多大時，擺球擺下后能在豎直面內做完整的圓周運動．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究火星是人類探索向火星移民的一個重要步驟．設火星和地球均繞太陽做勻速圓周運動，火星軌道在地球軌道外側，如圖所示，與地球相比較，則下列說法中正確的是（ ）

A.火星運行速度較大
B.火星運行角速度較大
C.火星運行周期較大
D.火星運行的向心加速度較大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一自耦變壓器如圖所示，環(huán)形鐵芯上只饒有一個線圈，將其接在a、b間作為原線圈。通過滑動觸頭取該線圈的一部分，接在c、d間作為副線圈。在a、b間輸入電壓為U1的交變電流時，c、d間的輸出電壓為U2 ， 在將滑動觸頭從M點順時針旋轉到N點的過程中（）

A.U2>U1 ， U2降低
B.U2>U1 ， U2升高
C.U2<U1 ， U2降低
D.U2<U1 ， U2升高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案