在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，
（1）本實驗應(yīng)用的實驗方法是              法．
（2）下列說法中正確的是     ．
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a－圖象
D．當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時，才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（3）某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車質(zhì)量保持不變）
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象．
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/m·s-2
0.10
0.20
0. 28
0.40
0.52

②產(chǎn)生實驗誤差的原因可能是       ．
(1)控制變量法   (2) CD 
(3) ①圖線如下圖

②未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力

試題分析：（1）本實驗讓其中一個量不變，研究另外兩個量的關(guān)系，這種方法叫控制變量法；
（2）A、在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該保持拉力大小不變；錯誤
B、在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該保持小車質(zhì)量不變；錯誤
C、在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，作圖象是一條原點的斜線，很容易判斷外力一定的情況下a和成反比關(guān)系；正確
D、本實驗中，，令，則，m是變化的，只有當(dāng)m<<M時，才可認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大��；正確
故選CD
（3）①根據(jù)表格里的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)內(nèi)描點，有一條直線把各點連接起來，即為a-F圖象，如下圖所示。

②根據(jù)圖線可知，圖線在橫軸上有截距，表明小車受摩擦力作用，產(chǎn)生實驗誤差的原因可能是未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力。
點評：描點法作圖的方法是：在坐標(biāo)系內(nèi)把各點描出，根據(jù)點的分布規(guī)律，用一條平滑的線把各點連接起來，落不到線上的各點均勻的分布在這條線的兩側(cè)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組用圖1所示裝置探究“重錘動能變化與重力對它做功的關(guān)系”，實驗中，讓拖著紙帶的重錘從高處由靜止自由落下，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，通過對打下的點進(jìn)行測量和研究，即可達(dá)到實驗?zāi)康?br />
（1）圖2是實驗中打下的一條紙帶，O點是重物開始下落時打下的起點，該小組在紙帶上選取A、B、C、D、E、F、G七個計數(shù)點，每兩個計數(shù)點間還有一個計時點（圖中未畫出），各計數(shù)點與起點O的距離如圖所示，已知打點計時器工作頻率為50Hz，分別計算B、C、D、E、F五個計數(shù)點與O點的速度平方差，請將D點的計算結(jié)果填入下表：（保留3位有效數(shù)字）
計數(shù)點
B
C
D
E
F
速度平方差△v2/（m·s-1）2
1.38
2.45
 
5.52
7.50
 
（2）以△v2為縱軸，以各計數(shù)點到O點的距離h為橫軸，在坐標(biāo)系中作出△v2—h圖象．
（3）若不考慮誤差，認(rèn)為動能的變化量等于重力做的功，利用作出的圖線的斜率，可求得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭′=        ．（保留3位有效數(shù)字）

（4）重錘下落過程中一定受到阻力的作用，若已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，用這一裝置測量重錘下落過程中受到的阻力F的大小，還需測量的物理量是                       ．（用文字和符號表示）
（5）用測得量和已知量表示F大小的表達(dá)式為：F=              ．（用符號表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電磁打點計時器和電火花計時器都是使用      電源的儀器，電磁打點計時器的工作電壓是   V以下，電火花計時器的工作電壓是    V，其中        計時器實驗誤差較小。當(dāng)電源頻率是50 Hz時，它們每隔    s打一次點。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在驗證牛頓第二定律的實驗中，某同學(xué)用控制變量法分別研究小車的加速度a與小車所受的合外力F的關(guān)系，及小車的加速度a與小車質(zhì)量m的關(guān)系，并作出a—F圖線和a—圖線分別如圖甲、乙所示，由圖可得出的結(jié)論是：加速度a跟合外力F成___________比，跟質(zhì)量m成____________比。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”的 實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一 條紙帶，紙帶上相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s，其中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.33 cm、x4＝8.95 cm、x5＝9.61 cm、x6＝10.26 cm，則A點的瞬時速度的大小為________ m/s，小車運動的加速度的大小為________m/s2。
（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字） 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學(xué)在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定的A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰計數(shù)點之間還有四個點未畫出。試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離，求：（本題計算結(jié)果數(shù)值保留兩位有效數(shù)字）

（1）計算出打下E點時小車的瞬時速度為              _m/s
（2）整個過程中小車的加速度大小為____       ____m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時：除已有的器材（方木板、白紙、彈簧秤、細(xì)繩套和鉛筆）外， 還必須有________________和________________.要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須______________
A．每次將橡皮條拉到同樣的位置B．每次把橡皮條拉直
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”。

（1）在研究物體加速度與力的關(guān)系時，保持不變的物理量是　　　（只需填A(yù)或B）
A．小車質(zhì)量　　　　　B．塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是　　　　　（只需填A(yù)或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動。
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動。
（3）實驗中要使小車的質(zhì)量　　　　　（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量，才能認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究兩個共點力的合成”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行其中正確的是________。（填入相應(yīng)的字母）  
(2) 實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________。(2分)
②本實驗采用的科學(xué)方法是      （      ）(2分)
A. 理想實驗法                B. 等效替代法
C. 控制變量法                D. 建立物理模型法

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