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【題目】某學校物理興趣小組組織開展一次探究活動,想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數。一學生通過網上搜索,查閱得到以下幾個物理量數據:已知地球的半徑R6.4×106m,地球表面的重力加速度g9.8m/s2,大氣壓強p01.0×105Pa,空氣的平均摩爾質量M2.9×102kg/mol,阿伏加德羅常數NA6.0×1023mol1。

(1)這位同學根據上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數嗎?若能,請說明理由;若不能,也請說明理由。

(2)假如地球周圍的大氣全部液化成水且均勻分布在地球表面上,估算一下地球半徑將會增加多少?(已知水的密度ρ1.0×103kg/m3)

【答案】(1)能 1.1×1044個 (2)10m

【解析】試題分析大氣壓強是由地球附近大氣層中空氣的重力產生的,根據大氣壓強和地球的表面積求出地球周圍大氣層空氣分子的總質量,再求出空氣分子的個數;根據 可以求出液體的體積。

(1)能。因為大氣壓強是由大氣重力產生的,由

,解得:

把查閱得到的數據代入上式得m=5.2×1018kg,

所以大氣層空氣的分子數為

(2)可求出液化后的體積為:

設大氣液化后液體水分布在地球表面上時,地球半徑增加h

則有

考慮到hR,忽略h的二次項和三次項,得

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為分子勢能與分子間距離的關系圖象,下列判斷錯誤的是( 。

A. 當r>r0時,r越小,則分子勢能越大

B. 當r<r0時,r越小,則分子勢能越大

C. 當r=r0時,分子勢能最小

D. 當r=r0時,分子間作用力為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】近年來農村電網改造,為減小遠距離輸電的損耗而降低電費價格可采取的措施是( )

A. 提高輸電功率 B. 增大輸送電流 C. 提高輸電電壓 D. 減小輸電導線的直徑

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于分子力和分子勢能的說法中,正確的是(

A當分子力表現(xiàn)為引力時,分子力和分子勢能總是隨分子間距離的增大而增大

B當分子力表現(xiàn)為引力時,分子力和分子勢能總是隨分子間距離的增大而減小

C當分子力表現(xiàn)為斥力時,分子力和分子勢能總是隨分子間距離的減小而增大

D當分子力表現(xiàn)為斥力時,分子力和分子勢能總是隨分子間距離的減小而減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】目前環(huán)境污染已非常嚴重,瓶裝純凈水已經占領柜臺.再嚴重下去,瓶裝純凈空氣也會上市.設瓶子的容積為500 mL,空氣的摩爾質量M29×103 kg/mol.按標準狀況計算,NA6.0×1023 mol1,試估算:

(1)空氣分子的平均質量是多少?

(2)一瓶純凈空氣的質量是多少?

(3)一瓶中約有多少個氣體分子?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于做功的說法正確的是(  )

A. 力對物體做功越多,說明物體的位移一定越大

B. 靜摩擦力總是做正功,滑動摩擦力總是做負功

C. 作用力做正功,反作用力就一定做負功

D. 一個物體所受到的一對平衡力所做的功的代數和為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個物體做勻變速曲線運動,以下說法正確的是

A. 物體的速度方向在時刻改變

B. 物體的速度方向總是沿著曲線的切線方向

C. 物體所受合外力的方向與速度方向始終一致

D. 加速度方向始終變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在一次討論中,老師問道:“假如水中相同深度處有a、b、c三種不同顏色的單色點光源,有人在水面上方同等條件下觀測發(fā)現(xiàn),b在水下的像最深, c照亮水面的面積比a的大。關于這三種光在水中的性質,同學們能做出什么判斷?”有同學回答如下:

c光的頻率最大 ②a光的傳播速度最小

b光的折射率最大 ④a光的波長比b光的短

根據老師的假定,以上回答正確的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學按照如下步驟進行操作:

a.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,

用圖釘把白紙釘在方木板上;

b.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端檢上兩條細繩形成結點,細繩的另一端系著繩套;

c.如圖甲,用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,

互成角度地拉橡皮條,使結點到達某一位置O,記錄結點位置和兩個彈賛測力計的示數、兩根細繩的方向;

d.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1F2的圖示,并以F1F2為鄰邊作平行四邊形,畫出它們所夾的對角線。

e.只用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條, ;并按同一標度作出這個力F的圖示;

f.比較F的大小和方向,看它們是否相同,得出結論。

①把步驟e中的內容補充完整_____________。

②本實驗中步驟ce兩次拉橡皮條的過程,主要體現(xiàn)了下列哪種科學方法__________。

A.理想實驗法  B.等效替代法 C.控制變量法  D.建立物理模型法

③下列操作有利于減小實驗誤差的是_________ (填字母代號)。

A.實驗前將兩彈簧測力計調零后水平互鉤對拉,選擇兩個讀數相同的測力計

B.拴在橡皮條上的兩條細繩必須等長,并且要盡量長一些

C.彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行

D.用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時,兩彈簧測力計的示數之差應盡可能大

E.在記錄力的方向時,標記同一細繩方向的兩點要遠些

④圖乙是該同學在白紙上根據實驗數據用同一標度畫出的圖示,如果沒有操作失誤,圖乙中的F兩力中,方向一定沿AO方向的是_________。

⑤若小明和小剛兩位同學在家中想驗證力的平行四邊形定則,他們手中有一些彈性橡皮條(彈力滿足胡克定律,勁度系數為k)。如圖丙所示,他們將三根橡皮條的一端系在一起,另一端分別系上細線,仍保證橡皮條原長相同,測得原長L0=5.40cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上,兩人合作平行于紙面分別通過細線拉三根橡皮條至某一長度(在彈性限度內),保持狀態(tài)不變;如圖丁所示,記錄此時結點位置和三個橡皮條另一端的位置,量出三個端點到結點O的距離分別為L1=9.20cm、L2=8.40cm、L3=7.50cm,請根據他們的實驗過程和記錄的數據作出驗證力的平行四邊形定則的圖示,并說明是如何驗證的。

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