某同學(xué)想描繪兩個(gè)非線性電阻的伏安特性曲線，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，在圖乙中以筆劃線代替導(dǎo)線，按實(shí)驗(yàn)要求將實(shí)物圖中的連線補(bǔ)充完整。

⑵該同學(xué)利用圖甲的原理圖分別作出了這兩個(gè)非線性電阻的伏安特性曲線，如圖所示。由圖可知，這兩個(gè)元件的阻值隨電壓的增大而　　▲　（選填“增大”或“減小”）

⑶現(xiàn)先將這兩個(gè)電阻并聯(lián)，然后接在電動(dòng)勢E=9.0V、內(nèi)電阻r0 = 2.0Ω的電源上．

①請?jiān)趫D丙中作出并聯(lián)電阻部分的I并-U并圖線；

②根據(jù)圖線可以求出電阻R1消耗的功率P1 =  ▲  ，電阻R2消耗的功率P2＝   ▲  ．

 

圖甲                                  圖乙                                    圖丙
 
 



⑴（2分）

⑵增大（2分）

⑶①如圖所示（2分） ②2.3-2.8 W（2分）  4 .5-5.5W （2分）

 



練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上的G點(diǎn),另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到O點(diǎn),接著改用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮條:

(1)下列必要的幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是　　　　.(填寫選項(xiàng)前對應(yīng)的字母)

 

A.彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零

B.細(xì)線方向應(yīng)與木板平面平行

C.改用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合

D.改用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合

(2)若在保持結(jié)點(diǎn)與位置O重合及F1方向不變的條件下,將F2從圖示方向(與OG垂直)開始逐漸減小其與F1的夾角,則關(guān)于F1和F2的變化情況,下列說法正確的一項(xiàng)是　　　　.(填寫選項(xiàng)前對應(yīng)的字母) 

A.F1一直增大  B.F2一直增大

C.F1先增大后減小 D.F2先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，足夠長的光滑導(dǎo)軌ab、cd固定在豎直平面內(nèi)，導(dǎo)軌間距為l，b、c兩點(diǎn)間接一阻值為R的電阻。ef是一水平放置的導(dǎo)體桿，其質(zhì)量為m、有效電阻值為R，桿與ab、cd保持良好接觸。整個(gè)裝置放在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場中，磁場方向與導(dǎo)軌平面垂直�，F(xiàn)用一豎直向上的力拉導(dǎo)體桿，使導(dǎo)體桿從靜止開始做加速度為g/2的勻加速運(yùn)動(dòng)，上升了h高度，這一過程中bc間電阻R產(chǎn)生的焦耳熱為Q，g為重力加速度，不計(jì)導(dǎo)軌電阻及感應(yīng)電流間的相互作用。求：

（1）導(dǎo)體桿上升到h過程中通過桿的電量；

（2）導(dǎo)體桿上升到h時(shí)所受拉力F的大��；

（3）導(dǎo)體桿上升到h過程中拉力做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：


某科學(xué)家提出年輕熱星體中核聚變的一種理論，其中的兩個(gè)核反應(yīng)方程為H＋C→N＋Q1，H＋N→C＋X＋Q2，方程中Q1、Q2表示釋放的能量，相關(guān)的原子核質(zhì)量見下表：

原子核

H

He

He

C

N

N

質(zhì)量/u

1.007 8

3.016 0

4.002 6

12.000 0

13.005 7

15.000 1

則X是____，Q2____Q1(填“大于”、“等于”或“小于”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，平行板電容器兩極板水平放置，現(xiàn)將其和二極管串聯(lián)接在電源上，已知A和電源正極相連，二極管具有單向?qū)щ娦�。一帶電小球�?i>AB中心水平射入，打在B極板上的N點(diǎn)，小球的重力不能忽略，現(xiàn)通過上下移動(dòng)A板來改變兩極板AB間距(兩極板仍平行），則下列說法正確的是

A．若小球帶正電，當(dāng)AB間距增大時(shí)，小球?qū)⒋蛟?i>N的右側(cè)

B．若小球帶正電，當(dāng)AB間距減小時(shí)，小球?qū)⒋蛟?i>N的左側(cè)

C．若小球帶負(fù)電，當(dāng)AB間距減小時(shí)，小球?qū)⒋蛟?i>N的右側(cè)

D．若小球帶負(fù)電，當(dāng)AB間距增大時(shí)，小球?qū)⒋蛟?i>N的左側(cè)

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科目：高中物理 來源： 題型：


He一Ne激光器產(chǎn)生的波長為6.3×10-7m的譜線是Ne原子從激發(fā)態(tài)能級（用E1表示）向能量較低的激發(fā)態(tài)能級（用E2表示）躍遷時(shí)發(fā)生的；波長為 3.4×10-6m 的譜線是Ne原子從能級E1向能級較低的激發(fā)態(tài)能級（用E3表示）躍遷時(shí)發(fā)生的．已知普朗克常量h與光速c的乘積hc=1.24×10-6m·eV．則波長為 3.4×10-6m 的譜線對應(yīng)的能量   ▲  （填“大于”或“小于”）波長為6.3×10-7m的譜線對應(yīng)的能量。并求出Ne的激發(fā)態(tài)能級E3與E2的能級差為  ▲   eV（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，四個(gè)小球在離地面不同高度處，同時(shí)由靜止釋放，不計(jì)空氣阻力，從某一時(shí)刻起，每隔相等的時(shí)間間隔小球依次碰到地面。則剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)各小球相對地面的位置可能是(   )

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科目：高中物理 來源： 題型：


 如圖，均勻磁場中有一由半圓弧及其直徑構(gòu)成的導(dǎo)線框，半圓直徑與磁場邊緣重合；磁場方向垂直于半圓面（紙面）向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B0．使該線框從靜止開始繞過圓心O、垂直于半圓面的軸以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)半周，在線框中產(chǎn)生感應(yīng)電流�，F(xiàn)使線框保持圖中所示位置，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨時(shí)間線性變化。為了產(chǎn)生與線框轉(zhuǎn)動(dòng)半周過程中同樣大小的電流，磁感應(yīng)電動(dòng)勢隨時(shí)間的變化率的大小應(yīng)為（   ）

A．      B．    C．       D．   

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科目：高中物理 來源： 題型：


對平拋運(yùn)動(dòng)的物體，若g已知，要確定其初速度的大小，還應(yīng)已知（ ）

A.落地時(shí)的水平位移 B.下落的高度

C.落地時(shí)速度的大小和方向 D.落地時(shí)的水平位移和下落的高度

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