16．在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打點(diǎn)以記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況．在這一實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)步驟：
 A將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，并接好電路
B．將紙帶固定在小車尾部，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
C．把一條繩栓在小車上，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪，下面吊著適當(dāng)重的鉤碼
D．拉住紙帶，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，放開紙帶，再接通電源
E．取下紙帶
其中有錯(cuò)誤或遺漏的步驟有：
①D中應(yīng)先接通電源，再釋放紙帶；     ②E中取下紙帶前應(yīng)先斷開電源．

分析 明確具體實(shí)驗(yàn)操作的物理意義，熟練使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器即可正確解答；
實(shí)驗(yàn)步驟一般本著先安裝器材，后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思路進(jìn)行，要符合事物邏輯發(fā)展的順序，不能顛三倒四．

解答 解：在D項(xiàng)操作中，注意要先接通電源，然后再釋放紙帶，這樣可以保持的打點(diǎn)的穩(wěn)定以及提高紙帶的利用率，盡量多在紙帶上打點(diǎn)．
E選項(xiàng)中，應(yīng)在取下紙帶之前切斷電源．
其中有錯(cuò)誤或遺漏的步驟有：
①D中應(yīng)先接通電源，再釋放紙帶； ②E中取下紙帶前應(yīng)先斷開電源．
故答案為：D中應(yīng)先接通電源，再釋放紙帶；E中取下紙帶前應(yīng)先斷開電源．

點(diǎn)評(píng) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際動(dòng)手操作，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解；對(duì)于基本實(shí)驗(yàn)儀器，要會(huì)正確使用，了解其工作原理，為將來(lái)具體實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)裝置和工作原理，我們不僅從理論上學(xué)習(xí)它，還要從實(shí)踐上去了解它，自己動(dòng)手去做做；熟練應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和推論解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，傳送帶與地面成夾角θ=37°，以10m/s的速度逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，在傳送帶上端輕輕地放一個(gè)質(zhì)量m=0.5kg的物體，它與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，已知傳達(dá)帶從A→B的長(zhǎng)度L=16m，則
（1）物體從A到B需要的時(shí)間為多少？
（2）到達(dá)B點(diǎn)的速度是多少？
（3）該過(guò)程因摩擦生熱多少？
（4）若傳送帶靜止，物體由A到B的時(shí)間是多少？
（5）若傳送帶以10m/s的速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，物體由A到B的時(shí)間是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．為了測(cè)定滑塊與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，a是質(zhì)量為m的滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端與桌面相切）．第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端與桌面的右端M對(duì)齊，讓滑塊a從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P點(diǎn)；第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑槽固定于水平桌面的左端，測(cè)出滑槽的末端N與桌面的右端M的距離為L(zhǎng)，讓滑塊a再次從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P′點(diǎn)．已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，不計(jì)空氣阻力．

（1）實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量的物理量（用文字和字母示）：h：拋出點(diǎn)到地面的高度；x1：OP距離；x2：OP′距離．
（2）寫出滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式是（用測(cè)得的物理量的字母表示）：μ=$\frac{{x}_{1}^{2}{-x}_{2}^{2}}{4hL}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的木板B靜置于光滑水平面上，其上放置小滑塊A，假定小滑塊與木板之間的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等．現(xiàn)小滑塊A受到隨時(shí)間y增大的水平拉力F=K1（K是常數(shù)）作用時(shí)，用傳感器測(cè)出小滑塊A的加速度a，得到如圖乙所示的a-F圖象，已知g取10m/s2，則（　�。�
A．當(dāng)F=6N時(shí)木板B加速度為2m/s2
B．小滑塊A與木板B間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1
C．小滑塊A的質(zhì)量為3kg
D．木板B的質(zhì)量為1kg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．實(shí)驗(yàn)中兩位同學(xué)作出的示意圖如圖所示．圖中A為橡皮條的固定端，O為橡皮條的下端位置．F1、F2是同時(shí)作用于橡皮條的兩個(gè)力，當(dāng)用一個(gè)力F作用于橡皮條時(shí)，其效果與F1、F2共同作用的效果相同．兩圖中你認(rèn)為與實(shí)驗(yàn)相符的是甲圖．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．半徑為R的球形物體固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑輪，滑輪到球面B的距離為h，輕繩的一端系一小球，靠放在半球上的A點(diǎn)，另一端繞過(guò)定滑輪后用力拉住，使小球靜止，如圖所示，現(xiàn)緩慢地拉繩，在使小球由A到B的過(guò)程中，半球?qū)π∏虻闹С至和繩對(duì)小球的拉力T的大小變化的情況是（　　）
A．N不變，T變小B．N不變，T先變大后變小
C．N變小，T先變小后變大D．N變大，T變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．在如圖所示的四種電場(chǎng)中，分別標(biāo)記有a、b兩點(diǎn)．其中a、b兩點(diǎn)的，電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等、方向也相同的是（　�。�
A．甲圖：與點(diǎn)電荷等距的a、b兩點(diǎn)
B．乙圖：兩等量異種電荷連線的中垂線上與連線等距的a、b兩點(diǎn)
C．丙圖：負(fù)的點(diǎn)電荷附近，同一電場(chǎng)線上的A、B兩點(diǎn)
D．丁圖：勻強(qiáng)電場(chǎng)中的a、b兩點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．利用霍爾效應(yīng)制作的霍爾元件，廣泛應(yīng)用于測(cè)量和自動(dòng)控制等領(lǐng)域．如圖所示是霍爾元件的工作原理示意圖，磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直于霍爾元件的工作面向下，通入圖示方向的電流I，C、D兩側(cè)面會(huì)形成電勢(shì)差，該電勢(shì)差可以反映磁感應(yīng)強(qiáng)度B的強(qiáng)弱，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若元件是正離子導(dǎo)電，則C側(cè)面電勢(shì)高于D側(cè)面電勢(shì)
B．若元件是自由電子導(dǎo)電，則C側(cè)面電勢(shì)高于D側(cè)面電勢(shì)
C．在測(cè)沿豎直方向的地球北極上方的地磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，元件的工作面應(yīng)保持豎直
D．在測(cè)沿水平方向的地球赤道上方的地磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，元件的工作面應(yīng)保持水平

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．一個(gè)底面粗糙、質(zhì)量為M的劈放在粗糙的水平面上，劈的斜面光滑且與水平面成30°角；現(xiàn)用一端固定的輕繩系一質(zhì)量為m的小球，小球放在斜面上，小球靜止時(shí)輕繩與豎直方向的夾角也為30°，如圖所示，試求：
（1）當(dāng)劈靜止時(shí)繩子的拉力大�。�
（2）若地面對(duì)劈的最大靜摩擦力等于地面對(duì)劈支持力的k倍，為使整個(gè)系統(tǒng)靜止，k值必須滿足什么條件？

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同步練習(xí)冊(cè)答案