有人設(shè)想用下圖所示的裝置來選擇密度相同、大小不同的球狀納米粒子。粒子在電離室中電離后帶正電，電量與其表面積成正比。電離后，粒子緩慢通過小孔O1進(jìn)入極板間電壓為U的水平加速電場(chǎng)區(qū)域1，再通過小孔O2射入相互正交的恒定勻強(qiáng)電場(chǎng)、磁場(chǎng)區(qū)域II，其中磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向如圖。收集室的小孔O3與O1、O2在同一條水平線上。半徑為r0的粒子，其質(zhì)量為m0、電量為q0，剛好能沿O1O3直線射入收集室。不計(jì)納米粒子重力。（）
（1）試求圖中區(qū)域II的電場(chǎng)強(qiáng)度；
（2）試求半徑為r的粒子通過O2時(shí)的速率；
（3）討論半徑r≠r0的粒子剛進(jìn)入?yún)^(qū)域II時(shí)向哪個(gè)極板偏轉(zhuǎn)。
解：（1）設(shè)半徑為r0的粒子加速后的速度為v0，則

設(shè)區(qū)域II內(nèi)電場(chǎng)強(qiáng)度為E，則

電場(chǎng)強(qiáng)度方向豎直向上
（2）設(shè)半徑為r的粒子的質(zhì)量為m、帶電量為q、被加速后的速度為v，則
 
由得
（3）半徑為r的粒子，在剛進(jìn)入?yún)^(qū)域II時(shí)受到合力為
由可知，當(dāng)
粒子會(huì)向上極板偏轉(zhuǎn)；
粒子會(huì)向下極板偏轉(zhuǎn)；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：0101 期末題 題型：計(jì)算題

有人設(shè)想用下圖所示的裝置來選擇密度相同、大小不同的球狀納米粒子。粒子在電離室中電離后帶正電，電量與其表面積成正比。電離后，粒子緩慢通過小孔O1進(jìn)入極板間電壓為U的水平加速電場(chǎng)區(qū)域I，再通過小孔O2射入相互正交的恒定勻強(qiáng)電場(chǎng)、磁場(chǎng)區(qū)域II，其中磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向如圖。收集室的小孔O3與O1、O2在同一條水平線上。半徑為r0的粒子，其質(zhì)量為m0、電量為q0，剛好能沿O1O3直線射入收集室。不計(jì)納米粒子重力。（）
（1）試求圖中區(qū)域II的電場(chǎng)強(qiáng)度；
（2）試求半徑為r的粒子通過O2時(shí)的速率；
（3）討論半徑r≠r0的粒子剛進(jìn)入?yún)^(qū)域II時(shí)向哪個(gè)極板偏轉(zhuǎn)。

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：填空題

當(dāng)都市里的人們陶醉在繁華的城市生活中時(shí)，是否意識(shí)到有一支“大軍”正向我們逼近，影響我們的生活，危害我們的健康。
(1)在意大利，人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂罐制得。請(qǐng)?jiān)倭信e一種生活垃圾回收利用的事例：________________________________________________。
(2)回收利用垃圾：首先要對(duì)垃圾進(jìn)行分類。一群環(huán)保志愿者在某社區(qū)推廣垃圾分類，他們?cè)诶糠胖昧艘恍┯蟹诸悩?biāo)志的垃圾回收箱，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)仍然有許多居民并沒有分類放置，造成這種現(xiàn)象可以排除的原因是__________。
A．居民嫌麻煩，沒有垃圾分類的習(xí)慣
B．居民每天產(chǎn)生的生活垃圾量多
C．居民的環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)
D．居民不清楚垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)
(3)下圖是某居民小區(qū)中垃圾收集點(diǎn)（小圓圈）的布局，它在選址上存在的問題有__________。垃圾收集點(diǎn)選址應(yīng)考慮的因素包括________________________________________________。

(4)“填埋”是目前我國(guó)處理生活垃圾的主要方法，設(shè)計(jì)合理、清潔的填埋式垃圾處理場(chǎng)，不僅要能填埋垃圾，而且要防止其對(duì)周圍環(huán)境和地下水源的污染。如圖是填埋坑的地下剖面示意圖，圖中P管設(shè)計(jì)所起的作用可能是__________。

A．排放垃圾分解產(chǎn)生的氣體
B．收集在底部匯聚的過濾液
C．監(jiān)測(cè)垃圾是否污染周圍的地下水
D．作為襯墊層，防止過濾滲入土壤
(5)有人設(shè)想在住宅小區(qū)附近建立小型生活垃圾焚燒廠，其流程如圖所示。請(qǐng)將圖中①②③所要表達(dá)的內(nèi)容填在下面的橫線上：
①________________________________________________；
②________________________________________________；
③________________________________________________。

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