【題目】如圖所示，將帶電粒子從電場中的A點無初速地釋放，不計重力作用，則下列說法中正確的是(　　)

A. 帶電粒子在電場中一定做勻加速直線運動

B. 帶電粒子的電勢能一定逐漸減少

C. 帶電粒子一定向電勢低的方向運動

D. 帶電粒子的加速度一定越來越小

【答案】B

【解析】由圖看出，帶電粒子所在的電場線是直線，則無速度釋放后，帶電粒子在電場力作用下一定做加速直線運動，但是由于不是勻強電場，則粒子加速度不斷變化，粒子做變加速直線運動．故A錯誤；由于電場力做正功，電勢能一定減�。�B正確．帶電粒子的電性未知，則帶電粒子不一定順著電場線運動，電勢不一定降低，故C錯誤．若帶電粒子帶負電，將逆著電場線運動，加速度增大．故D錯誤．故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，把一個帶正電的球體A放在絕緣支架上，再把一個質(zhì)量為m、帶電量為q的帶電小球B用絕緣細繩懸掛在鐵架臺上，小球靜止在P點時細繩與豎直方向的夾角為θ，電場力方向水平向右。球A與球B之間的距離遠大于兩球的直徑。求:

(1)球B在P點所受電場力F0的大小及球A產(chǎn)生的電場在P點的電場強度E0的大小;

(2)現(xiàn)緩慢移動鐵架臺，使球B從P點沿水平方向右移，近似認為移動過程中電場力方向始終水平向右，用刻度尺測出P點右側(cè)不同位置到P點的水平距離x，采取(1)中方法確定出該位置球B所受電場力F，然后作出F-x圖像，如圖乙所示。其中M點為水平移動方向上的一點，已知x軸上每小格代表的距離為x0，根據(jù)圖像估算P、M兩點間電勢差UPM的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究平拋運動”的實驗中,某同學(xué)只記錄了小球運動軌跡中的A、B、C、D、E、F、G點的位置，相鄰兩點的時間間隔均為=0.50s。取A點為坐標原點，以+x方向表示水平初速度方向、+y方向表示豎直向下方向，實驗記錄如下：（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

標號n

A

B

C

D

E

F

G

t/s

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

x/m

0

0.024

0.051

0.073

0.098

0.126

0.150

y/m

0

0.042

0.108

0.198

0.314

0.454

0.617

圖甲 圖乙

（1）作出x-t圖象如圖甲所示，則小球平拋運動的水平初速度大小為 _______ m/s.

（2）以t為橫坐標，作出-t圖象如圖乙所示，其函數(shù)解析式為= ____________，則：（3）重力加速度的測量值為_________m/s2；

（4）t=0.1s時，小球的豎直方向分速度大小為 ________m/s；

（5）通過實驗數(shù)據(jù)可判斷A點_____拋出點。（填“是”或“不是”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個大小不計質(zhì)量均為m的物體A、B放置在水平地面上，一根長為L不可伸長的輕繩兩端分別系在兩物體上，繩恰好伸直且無拉力，在繩的中點施加一個豎直向上的拉力F，使兩物體慢慢靠近，直至兩物體接觸，已知兩物體與水平地面間的動摩擦因素均為，則在兩物體靠近的過程中下列說法正確的是

A. 拉力F一直增大

B. 物體A所受的摩擦力不變

C. 地面對A物體的支持力先減小后增大

D. 當兩物體間的距離為時，繩上的拉力最小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，某學(xué)習(xí)小組所使用的裝置如圖甲所示。設(shè)沙和沙桶的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M。實驗中用沙和沙桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小。

(1)實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，下面的操作最合理的是_____。

A.將長木板水平放置，讓小車在沙和沙桶的牽引下帶著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶在木板上運動，調(diào)節(jié)沙的質(zhì)量，多次重復(fù)，直到目測小車做勻速直線運動。

B.將長木板水平放置，讓小車在沙和沙桶的牽引下帶著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶在木板上運動，接通打點計時器的電源，輕推小車，調(diào)節(jié)小車上砝碼的質(zhì)量，多次重復(fù)，直到打出的紙帶上的點跡均勻。

C.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋サ艏毦�和沙桶，不連接紙帶，輕推小車，改變木板墊起的高度，多次重復(fù)，直到目測小車做勻速直線運動。

D.將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋サ艏毦�和沙桶，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，接通打點計時器的電源，輕推小車，改變木板墊起的高度，多次重復(fù)，直到打出的紙帶上的點跡均勻。

(2)在(1)最合理的方案下，接通打點計時器的電源，讓小車在沙和沙桶的牽引下帶著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶在木板上由靜止開始運動，圖乙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E為5個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出。量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為：xAB=2.25cm、xBC=3.86cm、xCD=5.45cm、xDE=7.05cm。已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則小車的加速度a=0.42 _______m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

(3)若某同學(xué)利用圖甲所示的裝置，在未通過(1)中操作的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系時，得到圖丙所示圖線。已知圖線與橫軸的交點為F0，與縱軸的交點為-a0，重力加速度為g，在運動過程中小車及車上砝碼受到的阻力與重力之比為________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A為帶電量為Q的圓形金屬薄板(圖中A板為側(cè)視圖)，B為質(zhì)量為m、電荷量大小為q的帶負電小球，用絕緣絲線懸掛于O點。小球由于電場力而靜止在過金屬板中心且垂直于金屬板的直線上距板為r的位置,懸線與豎直方向的夾角為θ。關(guān)于小球所在位置處的場強，下列說法中正確的是(　　)

A. 小球所在位置處場強大小為，方向水平向右

B. 小球所在位置處場強大小為，方向水平向左

C. 小球所在位置處場強大小為，方向水平向左

D. 小球所在位置處場強大小為，方向水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電場中有A、B兩點，一個點電荷在A點的電勢能為1.2×10-8J，在B點的電勢能為0.80×10-8J。已知A、B兩點在同一條電場線上，如圖所示，該點電荷的電荷量大小為1.0×10-9C，那么(　 　)

A. 該電荷為負電荷

B. 該電荷為正電荷

C. A、B兩點的電勢差UAB=-4.0V

D. 把電荷從A移到B，電場力做功為W=4.0×10-9J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．實驗中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量（m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)．

（1）該同學(xué)手中有打點計時器、紙帶、10個質(zhì)量均為100克的砝碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應(yīng)有 ．

A．秒表 B．毫米刻度尺 C．天平 D．低壓交流電源

（2）實驗中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點（中間4個點沒畫出），分別記為A、B、C、D、E、F，各計數(shù)點到O點的距離為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26

cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打點計時器打點頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v= m/s，此次實驗滑塊的加速度a= m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（3）在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3所示的實驗圖線，結(jié)合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ= ．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB為固定在豎直平面內(nèi)的圓弧軌道，軌道末端B切線水平，質(zhì)量ma=0.5kg的小球a用細線懸掛于O點，線長L=0.5m，細線能承受的最大拉力T=9N。質(zhì)量mb=1kg的小球b從軌道上距底端B高度h=0.3m處由靜止釋放，與a球發(fā)生對心碰撞，碰后瞬間細線恰好被拉斷。已知小球a、b落地的水平距離之比為2:1，g取10m/s2。

(1)細線被拉斷瞬間小球a的速度；

(2)小球b在圓弧軌道上克服阻力所做的功W。

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同步練習(xí)冊答案