圖
(1)安培力對導(dǎo)線L1和L2所做的功之比為多少;
(2)通過導(dǎo)線L1和L2的電荷量之比為多少.
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科目:高中物理 來源: 題型:
電壓/V | 2 | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | 110 | |
電流/A | A | 0.14 | 0.20 | 0.29 | 0.34 | 0.39 | 0.49 | 0.57 | 0.65 | 0.71 | 0.78 | 0.85 | 0.91 | 0.96 | l.00 |
B | 0.04 | 0.07 | 0.10 | 0.13 | 0.16 | 0.19 | 0.23 | 0.26 | 0.28 | 0.31 | 0.33 | 0.35 | 0.37 | 0.39 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
在一個真空室內(nèi),一束非常準(zhǔn)直的Na-23原子束(通過樣品在1 000 K高溫下蒸發(fā)而獲得,原子做熱運(yùn)動的速率近似為v0=1 000 m/s),受一束激光的正面照射,如圖15-2-3 所示.設(shè)原子處在基態(tài),運(yùn)動方向與激光光子的運(yùn)動方向相反,選好激光頻率使光子能量E等于鈉原子第一激發(fā)態(tài)與基態(tài)間能量差,原子就能吸收它而發(fā)生躍遷,躍遷后原子的速度為v1,隨后該原子發(fā)射光子并回到基態(tài).設(shè)所發(fā)射光子的運(yùn)動方向與速度v0的方向總是相同的,此時原子的速度為v2,接著重復(fù)上述過程,直到原子的速度減小到零.
圖15-2-3
(1)吸收與發(fā)射光子的總次數(shù)為多少?
(2)原子停留在激發(fā)態(tài)上的時間稱為原子在這種狀態(tài)下的壽命,大小約為10-8 s.忽略每次吸收與發(fā)射光子的時間,按上述方式,原子初速度v0減小到零,共需多長時間?該時間內(nèi)原子共走過的路程為多少?(E=3.36×10-19 J,鈉原子的質(zhì)量m=3.84×10-26 kg,NA=6.0×1023 mol-1,c=3.0×108 m/s)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖15-2-26所示,水平桌面上放置U形金屬導(dǎo)軌,串接有電源.現(xiàn)將兩根質(zhì)量相等的裸導(dǎo)線L1和L2放在導(dǎo)軌上,方向與導(dǎo)軌垂直,導(dǎo)軌所在的平面有一個方向向上的勻強(qiáng)磁場.當(dāng)合上開關(guān)后,兩根導(dǎo)線便向右運(yùn)動,并先后脫離導(dǎo)軌右端掉到水平地面上,測得它們落地位置與導(dǎo)軌右端的水平距離分別為s1和s2.求合上開關(guān)后:
圖15-2-26
(1)安培力對導(dǎo)線L1和L2所做的功之比為多少;
(2)通過導(dǎo)線L1和L2的電荷量之比為多少.
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科目:高中物理 來源: 題型:
原子在不停地做熱運(yùn)動,為了能高精度地研究孤立原子的性質(zhì),必須使它們幾乎靜止下來并能在一個很小的空間區(qū)域停留一段時間,例如納米技術(shù)中需要移動或修補(bǔ)分子.科學(xué)家已發(fā)明了一種稱為“激光制冷”的技術(shù),原理如下:
在一個真空室內(nèi),一束非常準(zhǔn)直的Na-23原子束(通過樣品在1 000 K高溫下蒸發(fā)而獲得,原子做熱運(yùn)動的速率近似為v0=1 000 m/s),受一束激光的正面照射,如圖15-2-3 所示.設(shè)原子處在基態(tài),運(yùn)動方向與激光光子的運(yùn)動方向相反,選好激光頻率使光子能量E等于鈉原子第一激發(fā)態(tài)與基態(tài)間能量差,原子就能吸收它而發(fā)生躍遷,躍遷后原子的速度為v1,隨后該原子發(fā)射光子并回到基態(tài).設(shè)所發(fā)射光子的運(yùn)動方向與速度v0的方向總是相同的,此時原子的速度為v2,接著重復(fù)上述過程,直到原子的速度減小到零.
圖15-2-3
(1)吸收與發(fā)射光子的總次數(shù)為多少?
(2)原子停留在激發(fā)態(tài)上的時間稱為原子在這種狀態(tài)下的壽命,大小約為10-8 s.忽略每次吸收與發(fā)射光子的時間,按上述方式,原子初速度v0減小到零,共需多長時間?該時間內(nèi)原子共走過的路程為多少?(E=3.36×10-19 J,鈉原子的質(zhì)量m=3.84×10-26 kg,NA=6.0×1023 mol-1,c=3.0×108 m/s)
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