【題目】在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過程中所用思想方法的敘述正確的是（ ）

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是猜想法

B.速度的定義式，采用的是比值法：當(dāng)Δt趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了理想模型法

C.在利用v-t圖像推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，使用的是控制變量法

D.如圖所示的兩個實驗，都體現(xiàn)了放大的思想

【答案】D

【解析】

考查物理學(xué)思想方法．

A．用質(zhì)點來代替物體是理想化模型，A錯誤；

B．當(dāng)Δt趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，應(yīng)用的是極限法，B錯誤；

C．在利用v-t圖像推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法，C錯誤；

D．如圖所示的兩個實驗，都體現(xiàn)了放大的思想，D正確；故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有人用一根一端開口、一端封閉的長直玻璃管和溫度計來測量山頂處的大氣壓強，其實驗步驟如下：

（a）在山腳下，用一段水柱在玻璃管內(nèi)封住一段空氣，管囗向上豎直放置，量出此時的空氣柱長度和水柱高度，如圖所示．

（b）記錄山腳下的大氣壓強，并測出山腳下的溫度．

（c）將玻璃管移到山頂處，仍將管口向上豎直放置，調(diào)節(jié)水柱的高度（用吸管），使空氣柱的長度仍為不變，測出此時水柱高．

（1）說明上述測量中漏掉的步驟，并列出山頂處大氣壓強的計算表達(dá)式（水的密度為）；

（2）已知在地面附近每上升1000m，大氣壓強減小量為，請由上述測量結(jié)果，列出估算山頂與山腳的豎直高度差的公式；

（3）請你分析一下上述實驗可能會出現(xiàn)的問題．（只需一個）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量木塊與木板間動摩擦因數(shù)，某小組使用位移傳感器設(shè)計了如圖所示實驗裝置，讓木塊從傾斜木板上一點A由靜止釋放，位移傳感器可以測出木塊到傳感器的距離。位移傳感器連接計算機，描繪出滑塊相對傳感器的位移s隨時間t變化規(guī)律，如圖所示。

①根據(jù)上述圖線，計算0.4s時木塊的速度=_______m/s，木塊加速度a=________m/s2；

②現(xiàn)測得斜面傾角為 ，g取10m/s2，則= ________；

③為了提高木塊與木板間動摩擦因數(shù)μ的測量精度，下列措施可行的是________

A．A點與傳感器距離適當(dāng)大些

B．木板的傾角越大越好

C．選擇體積較大的空心木塊

D．傳感器開始計時的時刻必須是木塊從A點釋放的時刻

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法．控制變量法等。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（ ）

①根據(jù)平均速度的定義式，當(dāng)趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法

②在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法

③在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，運用了控制變量法

④推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分很多小段，然后將各小段位移相加，運用了微元法

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究求合力的方法”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。

（1）某次實驗中，拉OC細(xì)繩的彈簧秤指針位置如甲圖所示，其讀數(shù)為_____N；乙圖中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_____。

（2）關(guān)于此實驗下列說法正確的是_____。

A．與橡皮筋連接的細(xì)繩必須等長

B．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，應(yīng)使兩彈簧秤的拉力相等，以便算出合力的大小

C．用兩只彈簧秤拉橡皮筋時，結(jié)點位置必須與用一只彈簧秤拉時結(jié)點的位置重合

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要短一些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測定金屬電阻率的實驗中，某同學(xué)連接電路如圖所示。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動勢為E）：

（1）若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是_____（填“待測金屬絲”“滑動變阻器”或“電鍵”）。

（2）若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障。先將選擇開關(guān)旋至____檔（填“歐姆×100”“直流電壓10V”或“直流電流2.5mA”），再將____（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱，多用電表的示數(shù)依次是0、E、E，則發(fā)生故障的是_____（填“待測金屬絲”“滑動變阻器”或“電鍵”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是光電效應(yīng)的實驗裝置圖，圖乙是光電流與加在陰極K和陽極A上的電壓的關(guān)系圖象，下列說法正確的是

A. 由圖線①、③可知在光的顏色不變的情況下，入射光越強，飽和電流越大

B. 由圖線①、②、③可知對某種確定的金屬來說，其遏止電壓只由入射光的頻率決定

C. 只要增大電壓，光電流就會一直增大

D. 不論哪種顏色的入射光，只要光足夠強，就能發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在利用如圖所示裝置“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”實驗中：

⑴某小組的幾位同學(xué)在討論制定實驗方案時分別提出以下幾點意見，你認(rèn)為不正確的是（_____）

A.實驗中一定要測出加速度的具體數(shù)值

B.實驗中也可不測加速度的具體數(shù)值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了

C.若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時最好以F2為橫坐標(biāo)

D.不管是在探究加速度與力的關(guān)系時還是在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，所要測量的物理量都是3個

⑵實驗裝置如圖所示，實驗中使小車M做勻加速運動的力與小盤和砝碼總質(zhì)量m重力近似相等的條件是_____________。

⑶在探究加速度與力的關(guān)系時，要保持___________不變。

⑷保持小車質(zhì)量不變，改變砝碼盤及砝碼質(zhì)量，該組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示。該圖線不通過原點，其主要原因是___________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是網(wǎng)球發(fā)球機，某次室內(nèi)訓(xùn)練時將發(fā)球機放在距地面一定的高度，然后向豎直墻面發(fā)射網(wǎng)球．假定網(wǎng)球水平射出，某兩次射出的網(wǎng)球碰到墻面時與水平方向夾角分別為30°和60°，若不考慮網(wǎng)球在空中受到的阻力，則

A.兩球發(fā)射的初速度相同

B.兩球碰到墻面前運動的時間相等

C.兩球的加速度相同

D.兩球碰到墻面時的動能相等

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