空氣壓縮機(jī)在一次壓縮中，活塞對(duì)空氣做了3.5×105J 的功，同時(shí)空氣的內(nèi)能增加2.8×105J，問在這個(gè)過程中，空氣向外界傳遞的熱量是多少？
【答案】分析：活塞對(duì)空氣做了3.5×105J的功，W為正值，空氣的內(nèi)能增加了2.8×105J，△U為正值，根據(jù)熱力學(xué)第一定律分析吸放熱情況．
解答：解：由題：活塞對(duì)空氣做了3.5×105J的功，W=3.5×105J．空氣的內(nèi)能增加了2.8×105J，△U=2.8×105J．
根據(jù)熱力學(xué)第一定律△U=W+Q得
Q=△U-W=2.8×105J-3.5×105J=-7×103J＜0，即空氣向外界傳遞的熱量是7×103J．
答：空氣向外界傳遞的熱量是7×103J．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)熱力學(xué)第一定律的理解和應(yīng)用能力，也可以從能量轉(zhuǎn)化守恒的角度理解本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

空氣壓縮機(jī)在一次壓縮過程中，活塞對(duì)氣缸中的氣體做功為2.0×105 J，同時(shí)氣體放出熱量為5.0×104J．在此過程中，該氣體的內(nèi)能
增加
增加
（選填“增加”或“減少”）了
1.5×105
1.5×105
J．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?韶關(guān)二模）空氣壓縮機(jī)在一次壓縮過程中，活塞對(duì)氣缸中空氣做功為2×105J，空氣的內(nèi)能增加了1.5×105J，則空氣
放
放
（填“吸”或“放”）熱為
5×104
5×104
J．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?淮安模擬）（選修模塊3-3）
（1）下列說法正確的是
BD
BD

A．布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．物體的溫度升高時(shí)，其分子平均動(dòng)能增大
C．分子間距離逐漸增大時(shí)，分子勢(shì)能逐漸減小
D．分子間距離增大時(shí)，分子間的引力、斥力都減小
（2）空氣壓縮機(jī)在一次壓縮過程中，活塞對(duì)氣缸中的氣體做功為2.0×105 J，同時(shí)氣體放出熱量為5.0×104J．在此過程中，該氣體的內(nèi)能
增加
增加
（選填“增加”或“減少”）了
1.5×105
1.5×105
J．
（3）空調(diào)在制冷過程中，室內(nèi)空氣中的水蒸氣接觸蒸發(fā)器（銅管）液化成水，經(jīng)排水管排走，空氣中水份越來越少，人會(huì)感覺干燥．某空調(diào)工作一段時(shí)間后，排出液化水的體積V=1.0×103 cm3．已知水的密度ρ=1.0×103 kg/m3、摩爾質(zhì)量M=1.8×10-2 kg/mol，阿伏伽德羅常數(shù)NA=6.0×1023mol-1．試求：（結(jié)果均保留一位有效數(shù)字）
①該液化水中含有水分子的總數(shù)N；
②一個(gè)水分子的直徑d．

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科目：高中物理 來源： 題型：

空氣壓縮機(jī)在一次壓縮中，活塞對(duì)空氣做了3.0×105J的功，空氣的內(nèi)能增加了2.0×105J，則在這一過程中，下列說法正確的是（　�。�
A、空氣吸收了5.0×105J的熱量B、空氣放出了5.0×105J的熱量C、空氣吸收了1.0×105J的熱量D、空氣放出了1.0×105J的熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：

（選修模塊3-3）
（1）空氣壓縮機(jī)在一次壓縮過程中，活塞對(duì)氣缸中的氣體做功為2.0×105J，同時(shí)氣體的內(nèi)能增加了1.5×l05J．試問：此壓縮過程中，氣體
 
（填“吸收”或“放出”）的熱量等于
 
J．
（2）若一定質(zhì)量的理想氣體分別按下圖所示的三種不同過程變化，其中表示等壓變化的是
 
（填“A”、“B”或“C”），該過程中氣體的內(nèi)能
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（3）設(shè)想將1g水均勻分布在地球表面上，估算1cm2的表面上有多少個(gè)水分子？（已知1mol    水的質(zhì)量為18g，地球的表面積約為5×1014m2，結(jié)果保留一位有效數(shù)字）
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