【題目】在“探究小車(chē)速度隨 時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,是一條記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的紙帶,圖中A、B、C、 D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,交流電的頻率為50Hz,則相鄰的兩個(gè)打點(diǎn)的時(shí)間間隔為___________s,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度為_______m/s2,打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小_________m/s。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于重心,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體的重心一定在物體上
B. 物體的質(zhì)量全部集中在重心上
C. 物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)
D. 物體的重心跟物體的質(zhì)量分布沒(méi)有關(guān)系
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】殲15是遼寧號(hào)航母配備的主力機(jī)型,若飛機(jī)以60m/。的速度著艦,著艦后飛機(jī)做勻減速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)3速度變?yōu)?/span>30m/ s.求飛機(jī)著艦后
(1)加速度大小:
(2)8s內(nèi)前進(jìn)的距離。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的敘述正確的是()
A. 在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,場(chǎng)強(qiáng)處處相同,電勢(shì)也處處相等
B. 在正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中,離點(diǎn)電荷越遠(yuǎn),電勢(shì)越高,場(chǎng)強(qiáng)越小
C. 等量同種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中,取無(wú)限遠(yuǎn)處為電勢(shì)零點(diǎn),兩電荷連線中點(diǎn)的電勢(shì)不為零,場(chǎng)強(qiáng)為零
D. 在任何電場(chǎng)中,場(chǎng)強(qiáng)越大的地方,電勢(shì)也越高
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的平行金屬板A、B間接有恒定的電壓, 電荷M從極板A的左邊緣、電荷N從極板B的右邊緣同時(shí)沿水平方向進(jìn)入板間電場(chǎng)(運(yùn)動(dòng)軌在同一平面內(nèi)),兩個(gè)電荷恰好在 板間中線上某點(diǎn)P相碰,點(diǎn)P在中線中點(diǎn)的右側(cè),若不考慮電荷的重力和它們之間的相互作用,則下列說(shuō)法中正確的是
A.電荷M的比荷等于電荷N的比荷
B.碰撞時(shí)電荷M的速度大于電荷N的速率
C.從兩個(gè)電荷進(jìn)入電場(chǎng)到兩個(gè)電荷相遇,電場(chǎng)力對(duì)電荷M做的功大于電場(chǎng)力對(duì)電荷N做的功
D.兩電荷在P點(diǎn)時(shí),速度共線
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,長(zhǎng)方形斜面傾角為37°,其中AD=0.8m,AB=0.6m,一重力為25N的木塊原先在斜面體上部,它與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.6,沿斜面所在平面內(nèi)加上一個(gè)力F使木塊沿斜面的對(duì)角線AC方向勻速下滑, 已知sin370=0.6 cos370=0.8則
(1)斜面對(duì)木塊的支持力多大?
(2)木塊與斜面之間的滑動(dòng)摩擦力多大?
(3)試求F的大小和方向
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明從某磚墻前的高處由靜止釋放一個(gè)石子,讓其自由落下,拍攝到石子下落過(guò)程中的一張照片如圖所示,由于石子的運(yùn)動(dòng),它在照片上留下了一條模糊的徑跡。已知每層磚的平均厚度為6.0cm,照相機(jī)本次拍照曝光時(shí)間為,由此估算出位置距石子下落起始位置的距離大約為( )
A.1.6m B.2.5m C.3.2m D.4.5m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】做“探索彈力與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái) |
B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí),其下端在刻度尺上的刻度 |
C.將鐵架臺(tái)固定在桌子上(也可在橫梁的另一端掛上一定的配重),并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺 |
D.依次在彈簧下端掛上2個(gè)3、3個(gè)、4個(gè)……鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼 |
E.以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量,寫(xiě)出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式,首先嘗試寫(xiě)成一次函數(shù),不行再寫(xiě)成二次函數(shù)
F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義
G.整理儀器
(1)請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái),為: ;
(2)某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),作出外力與彈簧總長(zhǎng)度的關(guān)系圖線如圖所示,該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行。由右圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度為 ;該彈簧的勁度系數(shù)
為 (后一空保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學(xué)繪制的沿直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度、速度、位移隨時(shí)間變化的圖象,若該物體在時(shí)刻的速度為零,則A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中表示該物體沿單一方向運(yùn)動(dòng)的圖象是( )
A. A B. B C. C D. D
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