?搖如圖1所示，水平放置的金屬板正上方有一固定的正點(diǎn)電荷Q，一表面絕緣的帶電的小球（可視為質(zhì)點(diǎn)且不影響Q的電場(chǎng)），從左端以初速度v0滑上金屬板，沿光滑的上表面向右運(yùn)動(dòng)到右端，在該運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（ ）
A.小球做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.小球做先減速，后加速運(yùn)動(dòng)
C.小球的電勢(shì)能保持不變
D.電場(chǎng)力對(duì)小球所做的功為零


A、C、D
【試題分析】
水平放置的金屬板處于點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中而達(dá)到靜電平衡狀態(tài)，是一個(gè)等勢(shì)體，其表面的電場(chǎng)線處處與表面垂直，故帶電小球（表面絕緣，電量不變）在導(dǎo)體表面滑動(dòng)時(shí)，電場(chǎng)力不做功，則小球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以A、C、D選項(xiàng)正確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源：成功之路·突破重點(diǎn)線·物理（學(xué)生用書(shū)） 題型：038

臺(tái)北消息：1999年9月21日凌晨，臺(tái)灣南投地區(qū)發(fā)生了7.6級(jí)大地震，它是由臺(tái)灣中部大茅雙冬及車籠鋪兩塊斷層受到擠壓，造成劇烈上升及平行移位形成的，已知地震波分三種：縱波(P波)，速度vP＝9.9km/s；橫渡(S波)，速度vS＝4.5km/s；面波(L波)位于震源，速度vL＜vS，在淺源地震中破壞力最大．

(1)位于震源上方的南投地區(qū)某中學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)水平擺A與豎直擺B(如圖甲)，地震發(fā)生時(shí)最先劇烈振動(dòng)的是哪個(gè)擺？

(2)臺(tái)中市地震觀測(cè)臺(tái)記錄到的地震曲線假若如圖乙所示，則由圖可知a、b、c三種波各對(duì)應(yīng)于哪種地震波？若曲線圖上測(cè)得P波與S波的時(shí)間差為7.6s，則地震臺(tái)距震源(Z)多遠(yuǎn)？

(3)假若地震P波沿直線傳播到臺(tái)中市時(shí)，當(dāng)?shù)啬硺?biāo)志物振動(dòng)方向沿圖丙中ZT方向，測(cè)得某時(shí)刻該標(biāo)志物的水平位移x＝23.1mm，豎直分位移y＝0.4mm，試由此估算震源深度h．

(4)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)地震的方法較多，一種是吸收法測(cè)量地下水滲解氣體的量，如二氧化碳或氧氣，然后繪制成曲線，為了獲得氧氣的吸收溶液，配制方法如下：在250mL錐形瓶中加入24g焦性沒(méi)食子酸[鄰苯三酸C6H3(OH)3]，再注入160mL 21％的氫氧化鉀溶液，用塞子塞好并振搖至固體完全溶解，焦性沒(méi)食子酸的堿性溶液具有較強(qiáng)的還原能力，吸收氧氣后生成(KO)3C6H2－C6H2(OK)3，試寫(xiě)出配制及吸收過(guò)程的化學(xué)方程式．

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科目：高中物理 來(lái)源：高考二輪復(fù)習(xí)物理(4)功和能 題型：038

(功率及機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛自制搖控小車的性能進(jìn)行研究．他們讓這輛小車在水平的直軌道上的由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，并將小車的運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程記錄下來(lái)，通過(guò)處理轉(zhuǎn)化為其v－t圖像，如圖所示(除2 s～10 s時(shí)間段圖象為曲線外，其余時(shí)間段圖象為直線)．已知在小車運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，2 s～14 s時(shí)間段內(nèi)的功率保持不變，在14 s末，通過(guò)遙控開(kāi)關(guān)關(guān)閉電源，讓小車自由滑行．小車的質(zhì)量為1.0 kg，可認(rèn)為在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小車所受到的阻力大小不變．求：

(1)小車受到阻力的大小及0～2 s時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)提供的牽引力大�。�

(2)小車勻速行駛階段的功率；

(3)小車0～10 s時(shí)間內(nèi)的位移大�。�

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